现代解析
这首诗描绘了古代太学（国家最高学府）重修后的盛况，展现了统治者尊儒重教、弘扬文化的场景。
前四句写朝廷下令重修太学的背景：汉代就崇尚儒学，如今帝王继续推行教化。新建的校舍梁柱精美，工匠们一边劳作一边欢歌，展现热火朝天的建设场面。
中间四句用比喻手法描写建筑之美：琉璃瓦屋顶像彩云般绚丽，环绕的溪水如碧玉流动。学生们穿戴整齐的礼仪服饰，建筑用的木材都带着祥瑞之气，暗示这里将培养出德才兼备的人才。
后四句聚焦教学活动：学生们手持羽毛跳着庄严的舞蹈，捧着经书举行隆重的仪式。最后诗人表达向往：听到晨钟响起，自己也想加入其中学习礼乐。全诗通过建筑、礼仪、学习三个层面，展现了一个理想化的教育圣地，传递出对文化传承的重视和对知识殿堂的向往。
欧阳修
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。