赠湖州使君李公择

李侯车骑匆匆出,前驺不鸣随者急。
不游台沼不寻山,独向城隅小蓬荜。
城隅蓬荜谓谁家,太学先生贤已卒。
老妻犹在八十馀,侯来为问夫人疾。
当时弟子犹五六,连袂追随慎仓卒。
手调汤药进盂盘,劳问有无极纤悉。
巷人来观相欢喜,门外墙头闻唧唧。
我思康定庆历间,天下文章极萧瑟。
读书不复问义理,破碎幺麽入声律。
先生始出治庠序,辅养学者尊经术。
自兹道义及生民,晚具纁黄起遗逸。
先生今来骨为土,名儒大义非前日。
朝登垅坂暮高官,旧学前功付幽黜。
往往昔游苕霅人,诋讳不敢对以实。
李侯自是江南士,不预吾徒旧堂室。
尊德乐道乃精诚,念老嗟贫固其秩。
魏文伏轼过西河,郑公名乡论高密。
古来如君顾无几,于今走利尤非匹。
人言侯政如此多,试听风谣百之一。

现代解析

这首诗讲的是湖州官员李公择(李侯)匆忙去探望一位已故太学先生的老妻的故事,借此讽刺当时社会重功名轻学问的风气。

全诗可以分成三部分:

1. 感人的探病场景(开头到"门外墙头闻唧唧")
- 李侯急匆匆出门,不是为了游山玩水,而是去贫民区探望一位八十多岁的太学遗孀
- 他亲自为老人熬药问诊,细致入微
- 街坊邻居都感动地围观,连墙头都挤满了人
(这里用生动的画面展现了一个不摆官架子、真心关怀百姓的好官形象)

2. 尖锐的社会批判("我思康定庆历间"到"诋讳不敢对以实")
- 诗人痛心地说:现在读书人只追求功名,不研究经典真谛
- 对比当年太学先生教书育人、复兴儒学的功绩
- 讽刺现在当官的人早上还在田埂上,晚上就做高官,把真正的学问都抛弃了
(这里用古今对比,揭露科举制度导致学问功利化的弊端)

3. 真诚的赞美(最后部分)
- 说李侯和那些追名逐利的人不同
- 把他比作历史上礼贤下士的魏文侯、郑玄
- 最后说老百姓传颂的好官事迹,不过是李侯美德的百分之一
(通过历史典故突出李侯品德高尚,反衬当时官场风气败坏)

核心思想
通过一个温暖的小故事,揭露当时读书人急功近利、官员不重视真才实学的社会问题。李侯关心贫弱、尊重学问的行为,就像浑浊官场中的一股清流。

写作亮点
- 用"老妻八十馀""手调汤药"等生活细节让人物鲜活
- "朝登垅坂暮高官"这种夸张对比让讽刺更有力
- 结尾用"风谣百之一"留下想象空间,暗示好官难得

这就像现在有人通过描写一位下乡看望老教师的市长,来批评某些官员只做表面文章的现象,既有温度又有深度。

陈舜俞

(?—1072)宋湖州乌程人,字令举,号白牛居士。仁宗庆历六年进士。嘉祐四年复举制科第一。官著作佐郎。神宗熙宁三年,以屯田员外郎知山阴县。反对“青苗法”,疏谓其法乃“别为一赋以敝海内,非王道之举”,责监南康军盐酒税。有《都官集》等。