送寺丞文宗儒考满十八韵
明堂非一木，得地是良材。
公岂寻常辈，元无寸朽猜。
云何于匠氏，乃置此山隈。
忆自烦花县，徵行且柏台。
青蝇多浸润，赤骥顿徘徊。
仆御怜丞负，官僚喜尔来。
仁言恒利博，吏饰以儒该。
古直梅仙似，精忠信国培。
赋高伤二鸟，职举致千騋。
奏绩书应最，趋朝毂共推。
风云当简拔，盘错任剸裁。
星汉仙槎近，蓂墀晓荚开。
莫因高入步，浑忘旧衔杯。
忧鬓惊衰丑，遗经惜乱堆。
世家虽太史，俸秩假庸才。
恐老皆山郡，羞同不雨雷。
塞翁明得失，河上任迟回。
早晚三江去，鲈鱼觅四腮。
公岂寻常辈，元无寸朽猜。
云何于匠氏，乃置此山隈。
忆自烦花县，徵行且柏台。
青蝇多浸润，赤骥顿徘徊。
仆御怜丞负，官僚喜尔来。
仁言恒利博，吏饰以儒该。
古直梅仙似，精忠信国培。
赋高伤二鸟，职举致千騋。
奏绩书应最，趋朝毂共推。
风云当简拔，盘错任剸裁。
星汉仙槎近，蓂墀晓荚开。
莫因高入步，浑忘旧衔杯。
忧鬓惊衰丑，遗经惜乱堆。
世家虽太史，俸秩假庸才。
恐老皆山郡，羞同不雨雷。
塞翁明得失，河上任迟回。
早晚三江去，鲈鱼觅四腮。
现代解析
这首诗是明代官员送别同僚文宗儒时所作，用比喻和典故表达了对文宗儒才能品德的赞美，以及对他仕途坎坷的惋惜。全诗可以分成几个部分来理解：
1. 开篇用树木比喻人才
"明堂非一木，得地是良材"——建造大殿不能只用一根木头，人才也需要合适的位置才能发挥价值。这里暗指文宗儒是栋梁之才，但未被重用。
2. 赞美文宗儒的品德
说他不是普通人（"公岂寻常辈"），像梅花一样正直（"古直梅仙似"），像民族英雄文天祥一样忠诚（"精忠信国培"）。用"青蝇"比喻小人谗言，用"赤骥"（千里马）比喻他被迫停滞的才能。
3. 回顾仕途经历
提到他从县令（"花县"）到御史台（"柏台"）的升迁，但遭遇排挤。同僚们（"仆御""官僚"）都欣赏他的仁德和儒雅作风。
4. 表达惋惜之情
说他写的文章（"赋高伤二鸟"）和政绩本该得到重用，现在却要离开京城。用"塞翁失马"的典故安慰他：暂时离开未必是坏事（"塞翁明得失"）。
5. 结尾的祝福
用"鲈鱼四腮"的典故（西晋张翰因思念家乡鲈鱼辞官），暗示文宗儒可能回乡隐居，寄托了诗人对他脱离官场纷争的期待。
诗中巧妙运用了：
- 对比手法：将文宗儒的才能与小人的嫉妒对比
- 双关语：如"庸才"表面自谦，实则讽刺用人不公
- 历史典故：梅仙（汉代清官）、文天祥、塞翁失马等，增强说服力
全诗在送别中暗含对官场黑暗的批评，但用含蓄委婉的方式表达，展现了明代官场文人既想直言又不得不谨慎的复杂心态。