诗礼堂进讲八韵
昔日趋庭处，熙春进讲时。
渊源应有自，法则近于兹。
礼并文华举，典因圣祖垂。
章缝既鱼雅，冠带亦追随。
瑞旭唐槐影，卿云汉石滋。
芸编陈御案，广厦列经帷。
道筦期深造，言诠未易窥。
所希明正学，致治化无为。
渊源应有自，法则近于兹。
礼并文华举，典因圣祖垂。
章缝既鱼雅，冠带亦追随。
瑞旭唐槐影，卿云汉石滋。
芸编陈御案，广厦列经帷。
道筦期深造，言诠未易窥。
所希明正学，致治化无为。
现代解析
这首诗描绘了一场在皇家学堂举行的隆重讲学活动，充满了对文化传承的敬意和对治学精神的赞美。
前四句回忆过去在春天参加讲学的场景，暗示这种学术传统源远流长（"渊源有自"），且遵循着严谨的规范（"法则近兹"）。中间八句生动展现了讲学盛况：在文华殿举行典礼（"礼并文华举"），沿袭圣祖留下的规矩（"典因圣祖垂"）；学子们衣冠整齐（"章缝""冠带"），在古槐树影和祥云笼罩的殿堂（"瑞旭唐槐""卿云汉石"）中，围着御案摆放的典籍（"芸编陈御案"）认真听讲。
最后四句点明主旨：追求学问要深入钻研（"道筦期深造"），经典的真义不易参透（"言诠未易窥"），希望弘扬正统学问（"明正学"），最终达到以文化教化实现天下大治的理想（"致治化无为"）。
全诗通过庄重的仪式场景描写，传递出对学术传承的重视，将读书治学与国家治理相联系，体现了古代"文以载道"的思想。诗中"唐槐""汉石"等意象既写实又象征文化根基，最后升华到"无为而治"的境界，展现出传统文化中"修身治国"的理想追求。