题宋人扑枣图
谁家曲院池塘清，一株枣树当閒庭。
秋来累累佳实成，群儿玉笋皆峥嵘。
或是谢家诸弟兄，否则童子遗（去声）王曾。
扑不藉竿手双擎，以裾攓取以盘承。
于得戒贪都不争，善哉绘事能传情，不惟传情童训精。
秋来累累佳实成，群儿玉笋皆峥嵘。
或是谢家诸弟兄，否则童子遗（去声）王曾。
扑不藉竿手双擎，以裾攓取以盘承。
于得戒贪都不争，善哉绘事能传情，不惟传情童训精。
现代解析
这首诗描绘了一幅生动的宋代儿童扑枣图景，语言通俗却充满生活趣味。我们可以从三个层面来理解：
1. 画面感十足的场景描写
开篇像镜头一样展开：弯曲的庭院旁有清澈池塘，一棵枣树静静立在院中。秋天枣子成熟时，孩子们像新生的竹笋般活泼地冒出来。这里用"玉笋"形容孩子们白嫩的手指，用"峥嵘"表现他们争先恐后的热闹劲，画面立刻活了起来。
2. 巧妙的历史典故
诗人猜测这群孩子可能是东晋谢家的子弟（历史上有名的书香世家），或者是北宋神童王曾小时候（"遗"字暗示这是王曾未被记载的童年趣事）。这种联想给普通玩耍场景增添了文化厚度，仿佛让我们看到历史名人的童年剪影。
3. 寓教于乐的生活智慧
最精彩的是对孩子们扑枣方式的描写：不用竹竿打，而是双手托起衣襟接枣，用盘子盛放。诗人特别称赞这种"不贪多、不争抢"的自觉行为，认为这幅画不仅记录了童趣，更传递了"克制贪欲"的做人道理。最后点明好的绘画应该既能传情达意，又能传递教育意义。
全诗就像用文字重现了一幅会动的古画，既有"枣子啪啪落入衣襟"的声响，又有孩子们欢笑的身影，最后还能让人思考背后的教育意义，堪称"诗中有画，画中有训"的典范。