现代解析
这首诗是作者送别妻弟罗元吉去汝州担任教育官员时写的，充满了亲情、勉励和对未来的期待。
首联“一铎新持教汝州，西风话别岊溪头”直接点明主题：罗元吉带着教育使命（“铎”是古代宣布政教法令的铃铛，这里象征教化）前往汝州，两人在西风中的溪边告别。画面感很强，既有离别的萧瑟，又有对新任的郑重。
颔联“骊驹迭奏催行酒，霜柳难将绾去舟”用生动的细节描写离别场景：送行的酒宴上反复唱着离歌（骊驹指离别曲），但再多的挽留（霜柳象征离别）也留不住远行的船。这里用“霜柳”暗示秋日离别，更添一丝寒意。
颈联“飞梦不离闽岭月，作人有待郤林秋”是情感的升华：虽然人将分离，但梦中仍会回到家乡福建（闽岭），同时勉励对方要像秋天的郤林（典故指培养人才之地）一样培育桃李。既表达牵挂，又寄托期许。
尾联“清时莫叹长才屈，大手还修五凤楼”是全诗高潮：劝慰罗元吉不要因暂时屈居小职而沮丧（“长才屈”），鼓励他未来必能大展宏图（“五凤楼”象征宏伟事业）。用“清时”强调正值清明盛世，更显劝勉的真诚。
全诗结构严谨，从现实离别写到未来展望，既有“西风霜柳”的细腻画面，又有“五凤楼”的豪迈气概。通过送别场景传递出对亲人的不舍、对教育的重视，以及“是金子总会发光”的积极人生态度，读来感人又励志。