现代解析
这首诗是隋炀帝杨广写给大臣诸葛颖的赠诗，用现代话来说就是皇帝给得力下属的一封"表扬信"。我们可以从三个层面来理解：
1. 工作能力夸夸篇 前四句是夸诸葛颖的业务能力："你在长洲苑帮我处理文书（参翰），在肃成门给皇族讲课（侍讲）"，说明他既是文书秘书又是皇家导师。"能把深奥的道理研究透彻（名理穷研核），学问精华随便聊几句都很有见地（英华恣讨论）"，这是表扬他学问扎实、表达能力强。
2. 职场价值肯定篇 "实录资平允"是说他在记录国家大事时公平靠谱，像个人形录音笔，但比录音笔更有判断力。"传芳导后昆"是说他的人品和学问都能成为后辈的榜样，相当于现代领导对员工说"你要带好新人啊"。
3. 帝王心思解读 全诗短短30字，却透露出领导最喜欢的员工特质：既要能写材料（参翰），又要能讲课（侍讲）；既要有学问（名理），又要会表达（讨论）；既要做事靠谱（平允），还要带团队（后昆）。隋炀帝用"恣讨论"的"恣"字特别妙，形容讨论时畅所欲言的状态，说明他们不仅是上下级，还有点学术伙伴的关系。
这首诗就像现在公司年会上领导给优秀员工的颁奖词，只不过用诗歌形式写得更雅致。既展现了诸葛颖的全能型人才特质，也反映了隋炀帝重视文化建设的治国风格。
杨广
隋炀帝杨广（569年－618年4月11日），华阴人（今陕西华阴）人，生于隋京师长安，是隋朝第二位皇帝，一名英，小字阿麽。隋文帝杨坚、独孤皇后的次子，开皇元年（581年）立为晋王，开皇二十年（600年）十一月立为太子，仁寿四年（604年）七月继位。他在位期间修建大运河（开通永济渠、通济渠，加修邗沟、江南运河），营建东都洛阳，开创科举制度，亲征吐谷浑，三征高句丽，因为滥用民力，造成天下大乱直接导致了隋朝的灭亡。公元618年在江都被部下缢杀。唐朝谥炀皇帝，夏王窦建德谥闵皇帝，其孙杨侗谥为世祖明皇帝。《全隋诗》录存其诗40多首。