现代解析
这首诗描绘了一座古老学堂的沧桑景象，并赞颂了创办者文翁的功绩。
前四句用对比手法写学堂现状：曾经繁华的成都（锦里）学堂，如今像岷山下的空亭子。房梁上燕子麻雀都不来筑巢，只有褪色的壁画还留着。通过"空梁"和"古壁"的对比，突出学堂的荒凉寂寥。
五六句继续用细节加深沧桑感：槐树叶落满地的场景，让人错觉这里曾是热闹集市；厚厚的青苔盖住了碑文，连纪念文字都看不清了。这两个比喻生动表现了时光流逝带来的变化。
最后两句笔锋一转，直接赞美文翁：这位两千石俸禄的太守真了不起啊！他在江汉地区兴办教育的功绩永远流传。突然从写景转为抒情，点明全诗主旨。
全诗妙在：先用细腻的景物描写营造历史感，像镜头慢慢推进展示破败学堂；最后突然拉高视角，揭示这些景物背后的历史意义。通过今昔对比，让读者自然感受到文翁办学的不朽价值。
卢照邻
卢照邻，初唐诗人。字升之，自号幽忧子，汉族，幽州范阳（治今河北省涿州市）人，其生卒年史无明载，卢照邻望族出身，曾为王府典签，又出任益州新都（今四川成都附近）尉，在文学上，他与王勃、杨炯、骆宾王以文词齐名，世称“王杨卢骆”，号为“初唐四杰”。有7卷本的《卢升之集》、明张燮辑注的《幽忧子集》存世。卢照邻尤工诗歌骈文，以歌行体为佳，不少佳句传颂不绝，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”等，更被后人誉为经典。