施湖西白鹭洲讲席赠萧孟昉
开轩抽众奥，讲艺延八丘。
扬镳辑遐土，抗旌逐良游。
先哲久云逝，绍圣良独忧。
湖西早毓德，尚席来躬修。
贤智效麇发，激爽同川流。
璠玙既奠陈，笙磬将考求。
徒然昭俎实，谁与罗馔羞。
彼美起伃负，秩秩扬牲卣。
执经数千人，驩宴咸孔周。
澄波挹源会，叩铎袪纷纠。
晨暮获芳讯，拟议开爰诹。
遂令鹭渚侧，绝胜鹿洞幽。
西江有谧学，孑孑无前俦。
宣城嗣徽躅，大义盗讨蒐。
吾乡连舜水，溯泳靡自繇。
迁延奉筵几，臬兀若赘□。
缅彼素心士，方合兼志侔。
发愤独勷受，岂不成千秋。
鸿筵罕时觌，嘉会难再酬。
投分托谣咏，聊以播令犹。
现代解析
这是一首富有浓厚文化气息的诗歌，描绘了作者在一个美丽的环境中与友人交流学问的场景。让我们来逐句分析：
1. “清霜肃群木，丽景回芳洲。”
这句描述了清晨霜降，所有的树木都被清洗得清爽。然后阳光普照，美丽的景色回归到了芳洲。这个环境给人一种清新脱俗的感觉。
2. “开轩抽众奥，讲艺延八丘。”
作者打开窗户，开始和大家分享深奥的知识，这种分享延伸到各个地方，就像阳光普照八丘大地。这句表达了作者学识渊博，愿意分享知识给更多的人。
3. “扬镳辑遐土，抗旌逐良游。”
这里描绘了一幅展开旅程的画面，人们高举旗帜，游览远方的土地。形象地描绘了知识的追求和探索的过程。
4. “湖西早毓德，尚席来躬修。”
在湖西这个地方很早就孕育了美德和学问，现在作者亲自来到这里，继续修身养性。表达了对这个地方深厚的文化和美德的赞赏和敬仰。
5. “贤智效麇发，激爽同川流。”
聪明的、有智慧的人像麇一样在流动着的知识河流中学习和成长。形象地展示了学习的氛围和环境。
6. “璠玙既奠陈，笙磬将考求。”
这里提到了珍贵的宝石和美妙的音乐，表示有了知识和学问的积累后，将会对更高层次的知识进行探索和追求。
7. “徒然昭俎实，谁与罗馔羞。”
虽然准备了丰盛的宴席，但是没有人来分享和品尝这些美食。作者在这里暗示虽然有很多美好的事物和想法，但是缺乏真正懂它的人来欣赏和理解。这是一种期待他人和自己分享知识的渴望和无奈之情。接下来作者描绘了与友人共同讨论的场景：“执经数千人，驩宴咸孔周。” 这种氛围让人感到愉快和充实。同时，作者还表达了对友人的尊重和感激之情：“缅彼素心士，方合兼志侔。”作者感激这个纯洁真诚的朋友能够与他一起追求知识。他们互相学习，“发愤独勷受”，希望通过共同努力可以创造出更大的价值，“岂不成千秋”。在最后，“鸿筵罕时觌，嘉会难再酬。”作者感叹美好的时光总是短暂的，这样的聚会很难再次遇到。因此，“投分托谣咏”，他们通过诗歌来表达自己的情感和对未来的期待。“聊以播令犹”，希望这段美好的经历能够永远被记住和传播下去。整首诗充满了对知识的热爱和对友情的珍视之情。通过对环境的描绘和对友人的赞美，表达了作者对知识和学问的追求和热爱之情。同时，也表达了对友情的感激和珍视之情。整首诗语言优美、情感真挚、意境深远。