现代解析
这首挽联用简单有力的对比，歌颂了张百熙先生的教育贡献和人格魅力。
上联用两个历史名人作比：欧阳修（永叔）开创学校教育，范仲淹（希文）为改革制度抗争。说张先生像他们一样，一心为公，深谋远虑搞教育。这里用"惟远猷是务"强调他不计较眼前得失，专注长远规划。
下联用湖南山水衬托：说巍峨的衡山七十二峰、广阔的八百里洞庭，都比不上张先生人格魅力的影响力。"薄海内外"指全国各地甚至海外，人们都仰慕他的风范。
全联最妙的是把具体功绩（上联）和抽象影响力（下联）结合，就像用两幅画：一幅是勤恳工作的特写，一幅是精神感召的广角镜头。通过"为学校始""想先生之风"这些接地气的表达，让读者感受到：这位教育家不仅做了实事，更留下了宝贵的精神财富。