现代解析
这首诗是作者写给老师刘宾墀的深情寄语，表达了对恩师的思念和敬仰。全诗用自然景物和生活细节串联情感，语言优美，情感真挚。
首联"几年讲席坐氤氲，别后凫飞望楚云"回忆师生相处的温馨时光。"氤氲"形容课堂氛围融洽，"凫飞"比喻自己像野鸭一样离开老师，却仍遥望老师所在的楚地云彩。这两句展现了师生情谊的深厚。
颔联"尺素长衔双鲤至，报琼空隔一鸿闻"写书信往来。"尺素"指书信，"双鲤"是古代书信的代称，说常收到老师来信；"报琼"指想回赠美玉般的心意，却只能通过鸿雁传书。这里用生活细节表达虽相隔却心意相通。
颈联"洞庭秋月湖光皛，湘浦春丝帝泽薰"描绘老师所在地的美景。秋月映照洞庭湖，春日的湘江边柳丝轻拂，暗喻老师德行如春风化雨，受皇恩眷顾。通过景物赞美老师的品格。
尾联"遥忆风流何所似，徵书早晚入鹓群"是美好祝愿。"风流"指老师风采，相信老师很快会收到朝廷征召("徵书")，像凤凰("鹓")一样进入精英行列。既表达思念，又祝愿老师前程似锦。
全诗特点：
1. 善用比喻：用"凫飞""鸿雁""凤凰"等意象，使抽象情感形象化
2. 时空交错：既有过去课堂回忆，又有现在两地思念，还有未来期许
3. 含蓄典雅：不直白说"想念"，而是通过书信、景物等细节流露情感
4. 尊师重道：字里行间充满对老师的敬重，体现传统师生情谊的珍贵