述哀故观察东湖王公定安
哀从静中生，有若井泉溢。
斯人王夫子，白日谢昭质。
哭寝忽几时，馀怆托简毕。
昔岁客江宁，闲居重九日。
高轩隆隆过，文场之魁率。
幼卑不敢见，僮仆笑喽㗚。
敦敦拈髯髭，风雅意无匹。
扬榷极古今，头纷而绪密。
百川秋灌河，乃睹会归一。
海内宝宋斋，牙签三万帙。
招我坐其中，竟日常折堲。
巍巍文正公，遗教为称述。
宗法司马迁，文章综事实。
学诗杜与韩，万化本六律。
私淑愧非才，再拜心空朏。
别公夷陵去，千里风吹𣗻。
有美见山川，嵂崒而滵汩。
行公钓游处，作诗附归驲。
中间再见公，钟山雪花𥎐。
客坐见小同，髧髦垂如茁。
试文中学官，钟爱时加膝。
顾言此儿异，老夫让跨轶。
子昔年如渠，定是更秀出。
昨日得佳章，开缄忭复咥。
子自求庄逵，我已任蓝荜。
蹉跎两仪迁，凄怆九言卒。
疚心音问寥，极目邱坟窟。
平生良史才，叙述纷四七。
古人贵报恩，蔡邕岂直笔。
国家权煮海，为治至纤悉。
历载有成书，辛苦见次比。
义与桓生殊，颇亦言民疾。
公卿虽不用，退省初无失。
化行颍水清，彻佩如私恤。
空舲有夜猿，泪尽血泏泏。
现代解析
这首诗是描述作者对一位名叫王定安的观察家的哀思和回忆。王定安曾是一位有着卓越智慧和才华的人，他的离世让作者深感悲痛。以下是对这首诗的通俗易懂的分析：
1. 诗的前部分描述了作者听到关于王定安去世的噩耗后的心情。作者在寒风中听到消息，如同被海水冲击一般感到震惊和寒冷。他深感哀伤，这种哀伤如同从内心深处和井泉中涌出一般无法抑制。
2. 作者回忆起与王定安的交往。在江宁的日子里，当王定安路过时，他的风采和学问令人敬仰。虽然作者觉得自己地位卑微，不敢见面，但王定安却以他的风雅之姿给人留下了深刻印象。他们之间的交流如同百川归海，让作者深受启发。
3. 王定安的书斋“海内宝宋斋”给作者留下了深刻的印象。书斋里藏书丰富，作者被邀请在其中阅读，度过了许多时光。同时，王定安的教育理念也深深影响了作者，他提倡学习古人的文章，学习杜甫和韩愈的诗，同时遵守六种韵律。作者觉得自己私下的努力与王定安的指导相比，自愧不如。
4. 诗中还描述了王定安去世后的情景。作者回忆起与他再次相见时的情景，那时在钟山，雪花飘飘。虽然时光荏苒，但作者对那次相见的记忆仍然清晰。王定安对作者的关爱和期望也仍然历历在目。
5. 王定安的离世让作者深感悲痛。他的音容笑貌、他的教导、他的才华都如同涓涓细流，汇成深深的思念。作者感叹自己的才华不足以报答王定安的恩情。同时，对于王定安的离世，作者感到深深的遗憾和失落。
6. 在诗的结尾部分，作者表达了对王定安的敬仰和怀念。他称赞王定安的历史才华，叙述事情的能力。同时，他感叹古人的恩情难以报答，如同蔡邕的直笔一样珍贵。作者也赞美了王定安对国家治理的贡献，他的治理如同清澈的颍水一样清澈透明。最后，作者用深情的语言描述了心中的悲伤和痛苦，如同夜晚的猿猴哭泣一般悲痛欲绝。
总的来说，这首诗是作者对于王定安的深深怀念和哀思的表达。通过这首诗，我们可以看到作者对王定安的敬仰、感激和怀念之情。这首诗也表达了作者对友情、恩情和学问的深深思考和理解。