现代解析
这首诗通过几个历史人物的故事，表达了作者对儒家学者命运和时代局限性的思考。
前两句提到两位著名儒家学者：贾谊和董仲舒。贾谊曾写《过秦论》分析秦朝灭亡原因，董仲舒则用《春秋》来解释治国之道。作者用这两个例子说明，儒家学者虽然学识渊博，但他们的治国主张往往只能停留在理论层面。
后两句用更生动的对比：一个会拉硬弓（蹶张）、能凭几案（抵几）的武夫也能当宰相，而那些传承儒家学问的人（九流之首的儒家）却得不到应有的重视。这里暗含讽刺，说明在那个时代，实用的武力比深奥的学问更受重用。
全诗的精髓在于揭示了知识分子的困境：即便像贾谊、董仲舒这样的大儒，他们的深刻见解也常常不被当权者采纳。而更可叹的是，社会有时更看重简单的武力而非深邃的思想。这种对知识分子命运的感慨，在今天看来依然能引发共鸣。
宋庠
宋庠（xiáng）（996年—1066年），初名郊，字伯庠，入仕后改名庠，更字公序。北宋文学家，工部尚书宋祁之兄。祖籍安州安陆，后迁居开封府雍丘县双塔乡。 天圣二年（1024年），宋庠状元及第，成为“连中三元”（乡试、会试、殿试均第一）之人。官至兵部侍郎、同平章事，以司空、郑国公致仕。治平三年（1066年），宋庠去世，年七十一。追赠太尉兼侍中，谥号“元献”（一作元宪），英宗亲题其碑首为“忠规德范之碑”。宋庠与弟宋祁并有文名，时称“二宋”。诗多秾丽之作，著有《宋元宪集》、《国语补音》等。