次韵廖端叟求墨
忆昨同舍时，爱子志尚坚。
研穷非口耳，点勘分乌焉。
读声锵金石，笔思涌漪涟。
合并几寒暑，分散如云烟。
家虽才咫尺，见且无夤缘。
甥馆闻徙居，我屋欣接椽。
乃以随吏鞅，而叹抱遗编。
嗟哉燕鸿隔，漫尔夔蚿怜。
三年阅黄榜，万选遗青钱。
祇擅文场声，不上吏部铨。
儒冠未为误，洛诵方流传。
夏果烦送似，唐律仍灿然。
为墨贻古作，如珠出深渊。
书生均老丑，嗜好相后先。
亦有大禹圭，未许蒲氏贤。
何惜遗久交，相得真忘年。
久知铁为研，更以心自鞭。
矧古传毛颖，端合遗陈玄。
落笔看馀万，斗酒须十千。
虽无兰亭茧，愿助韦郎笺。
古今一俛仰，人墨相磨研。
有无要相通，唱和聊成篇。
我今辟三径，门开西一偏。
已过中秋月，皆为晚凉天。
何妨对花下，取笑同樽前。
第惭葵卫足，欲愈犹联拳。
研穷非口耳，点勘分乌焉。
读声锵金石，笔思涌漪涟。
合并几寒暑，分散如云烟。
家虽才咫尺，见且无夤缘。
甥馆闻徙居，我屋欣接椽。
乃以随吏鞅，而叹抱遗编。
嗟哉燕鸿隔，漫尔夔蚿怜。
三年阅黄榜，万选遗青钱。
祇擅文场声，不上吏部铨。
儒冠未为误，洛诵方流传。
夏果烦送似，唐律仍灿然。
为墨贻古作，如珠出深渊。
书生均老丑，嗜好相后先。
亦有大禹圭，未许蒲氏贤。
何惜遗久交，相得真忘年。
久知铁为研，更以心自鞭。
矧古传毛颖，端合遗陈玄。
落笔看馀万，斗酒须十千。
虽无兰亭茧，愿助韦郎笺。
古今一俛仰，人墨相磨研。
有无要相通，唱和聊成篇。
我今辟三径，门开西一偏。
已过中秋月，皆为晚凉天。
何妨对花下，取笑同樽前。
第惭葵卫足，欲愈犹联拳。
现代解析
这首诗以回忆友情和探讨文人志趣为主题，用平实的语言展现了两位读书人之间的深厚情谊和对学问的追求。
开头回忆过去同窗时光，赞赏朋友（廖端叟）勤奋好学的品质——不是死记硬背，而是认真钻研文字学问（"点勘分乌焉"指考订文字）。诗人用"读声锵金石"形容朋友朗读时声音洪亮，"笔思涌漪涟"夸赞其文思如泉涌。
中间部分写两人虽然住得很近（"家虽才咫尺"），却因各自忙碌很少见面。朋友三次科举落第（"三年阅黄榜"），但诗人安慰说：读书人身份并不丢人（"儒冠未为误"），真正的学问自会流传。这里用"夏果""唐律"比喻朋友送来的诗作像夏日果实般清新，像唐代律诗般优美。
后段以"墨"为纽带展开讨论：文人就像墨一样，经历岁月打磨（"人墨相磨研"）愈发珍贵。诗人自谦像向日葵总朝着太阳（"第惭葵卫足"），表达要继续向朋友学习。最后邀请朋友来家中赏花饮酒，在轻松氛围中切磋学问。
全诗亮点在于：
1. 用"墨"贯穿全篇，既指实际赠墨，又象征文人品格
2. 科举失意却不忘初心的文人形象真实动人
3. "对花下""同樽前"的生活场景展现了中国文人特有的雅趣
4. 语言如闲谈般自然，却暗含"学问需要切磋琢磨"的深刻道理