分题得西湖送张亚参公实还浙

明代倪岳

西湖清，湖波万顷涵空明。
鸢鱼鸥鹭自出没，芙蓉杨柳交敷荣。
丰乐楼前画船里，散满丰年弦管声。
李相遗功存六井，苏守新堤直如绠。
善政应垂千载名，岂为游歌乐风景。
使君清操西湖同，使君作宦西湖东。
十年惠泽被民物，湖水迢迢宁有穷。
来朝曾踏湖边雪，归去重看湖上月。
好挽天河一问津，星槎早与西湖别。

西湖

这首诗描绘了杭州西湖的美景，同时赞美了一位名叫张亚参的清官。全诗可以分成三个部分来理解：

第一部分（前六句）是西湖风景画：
用"万顷涵空明"形容湖面开阔清澈，像镜子一样倒映天空。鸢鸟、游鱼、鸥鸟、白鹭自由活动，荷花和杨柳生机勃勃。丰乐楼前的游船上飘着庆祝丰收的音乐声，展现了一幅太平盛世的欢乐图景。

第二部分（中间六句）讲西湖的人文历史：
提到唐代李泌修建的六井和宋代苏轼修筑的苏堤，说这些工程造福百姓，比单纯的美景更有价值。由此引出张亚参这位官员，说他治理地方十年，就像西湖水一样恩泽百姓，惠及万物。

第三部分（最后四句）写送别：
用"踏雪""看月"的意象，表现张亚参在西湖边的工作岁月。最后用"天河问津""星槎（古代指飞船）别离"的浪漫想象，祝愿他未来仕途顺利。

这首诗的巧妙之处在于：
1. 把自然美景和人文功绩结合起来写，说明真正的美景需要有人用心经营
2. 用西湖水比喻官员的德政，说他的恩泽像湖水一样绵长
3. 送别时不写伤感，而是用"星槎"这种充满希望的意象，显得积极向上

整体传递的思想是：为官一任要像治理西湖的先贤那样，给百姓留下实实在在的福祉，这样的功绩会比自然美景更长久。