题东坡诗集后
东坡真天人，再拜当敛袵。
千古岷峨英，浩气发耿耿。
用世固磊落，作诗更雄骋。
熙宁化宜更，当国惜已甚。
胡为叫怒呶，使我毛发懍。
九天忠臣心，欲发不暇忍。
雪堂何从容，人事得尽屏。
江山拓胸次，风月动佳兴。
我观此时诗，下语已清永。
晚喫惠州饭，晨夕对蔬笋。
和陶数十篇，习气脱略尽。
岷江几百阻，到海渺万顷。
公诗盖三变，每变辄近正。
少年纵横习，岂意造此境。
偶於玄寂中，佳处得深省。
学道便为真，此语吾敢信。
文固气所充，要在以理胜。
洋洋大雅音，千载叹寥泯。
言诗抑小技，所入宜重慎。
我诗难示人，特此聊自警。
千古岷峨英，浩气发耿耿。
用世固磊落，作诗更雄骋。
熙宁化宜更，当国惜已甚。
胡为叫怒呶，使我毛发懍。
九天忠臣心，欲发不暇忍。
雪堂何从容，人事得尽屏。
江山拓胸次，风月动佳兴。
我观此时诗，下语已清永。
晚喫惠州饭，晨夕对蔬笋。
和陶数十篇，习气脱略尽。
岷江几百阻，到海渺万顷。
公诗盖三变，每变辄近正。
少年纵横习，岂意造此境。
偶於玄寂中，佳处得深省。
学道便为真，此语吾敢信。
文固气所充，要在以理胜。
洋洋大雅音，千载叹寥泯。
言诗抑小技，所入宜重慎。
我诗难示人，特此聊自警。
现代解析
这首诗是作者对苏轼（号东坡）诗歌才华和人生态度的赞美与思考。全诗分为几个层次，用平实的语言分析如下：
1. 开篇直接夸赞苏轼
开头就说苏轼是"天人"（像神仙一样的人物），让人忍不住想恭敬行礼。作者认为苏轼是岷山峨眉孕育的千古英才，骨子里有一股浩然正气。他不仅做官光明磊落，写诗更是气势奔放。
2. 感叹苏轼的政治遭遇
提到王安石变法（熙宁变法）时，苏轼因为直言敢谏被排挤。诗中用"叫怒呶"形容他激烈的谏言，连读者都会感到毛发竖立的震撼。这说明苏轼即使冒风险也要坚持忠臣的本分。
3. 欣赏苏轼的生活态度
被贬黄州后，苏轼在雪堂过着闲适生活，抛开官场纷扰，寄情山水。这时候的诗（比如《赤壁赋》）已经显得清新悠远。晚年被贬惠州，他吃着粗茶淡饭，写了许多和陶渊明风格相似的诗，洗去了年轻时的锋芒。
4. 分析苏轼诗歌的三个阶段
用岷江入海的比喻说苏轼的诗风经历了三次变化：年轻时纵横捭阖，中年沉淀后渐趋平和，晚年达到返璞归真的境界。这种变化不是刻意为之，而是在静思中自然领悟的。
5. 最后总结创作心得
作者认为好文章要靠内在气魄支撑，但关键还得讲道理。真正的"大雅"之音（高雅的诗歌）千年难遇。写诗看似是小技能，其实需要极其谨慎的态度。最后谦虚地说自己的诗还拿不出手，写这首诗主要是为了提醒自己。
全诗精髓：
通过苏轼的人生起伏和诗风变化，告诉我们真正的艺术需要经历生活的打磨。年轻时可以锋芒毕露，但最终要回归质朴；写诗不能只追求技巧，更要有人格力量和思想深度。作者表面在夸苏轼，实际也在提醒自己：创作要走心，不能浮躁。
熊禾
熊禾(1247～1312年)，字位辛，一字去非，号勿轩，晚号退斋。元初著名理学家、教育家。建阳崇泰里（今莒口乡）人，世居云谷鳌峰之阳熊墩。幼年颖慧，有志于濂、洛、关、闽之学。访朱熹门人辅广，拜其为师，游浙江，受业于刘敬堂，得朱熹晚年同黄干论学之要旨。登南宋咸淳十年(1274年)进士，受任汀州（今属福建）司户参军，颇有政绩。