挽张给事母
繄惟张氏母，淑行畴能同。
夙抱贞静德，作配归名宗。
相夫敬而顺，睦族和以雍。
礿祀与蒸尝，蘋藻尤洁丰。
积庆生令子，玉树双玲珑。
断机示慈训，和胆资专攻。
昆仲业益励，同攀丹桂丛。
各典大邑教，桃李蕃春风。
惟长膺荐剡，给事近九重。
献纳懋厥绩，简注在宸衷。
蒙恩赐锦敕，母实承褒封。
光耀被壶帷，仪范何尊崇。
政兹享禄养，百岁期令终。
云胡振琼佩，奄违尘世踪。
讣音来京华，走吊皆名公。
临风发哀些，我亦为悲悰。
夙抱贞静德，作配归名宗。
相夫敬而顺，睦族和以雍。
礿祀与蒸尝，蘋藻尤洁丰。
积庆生令子，玉树双玲珑。
断机示慈训，和胆资专攻。
昆仲业益励，同攀丹桂丛。
各典大邑教，桃李蕃春风。
惟长膺荐剡，给事近九重。
献纳懋厥绩，简注在宸衷。
蒙恩赐锦敕，母实承褒封。
光耀被壶帷，仪范何尊崇。
政兹享禄养，百岁期令终。
云胡振琼佩，奄违尘世踪。
讣音来京华，走吊皆名公。
临风发哀些，我亦为悲悰。
现代解析
这首诗是明代官员为同僚张给事的母亲写的挽诗，用平实的语言赞美了一位传统贤母的一生。我们可以从三个层面来理解：
一、人物形象：诗中塑造了一位符合儒家标准的完美母亲形象。她年轻时品德端庄（"夙抱贞静德"），嫁入名门后相夫教子（"相夫敬而顺"），把家族关系处理得和睦融洽（"睦族和以雍"）。最突出的是她用"断机教子"的典故（指孟母剪断织布机教导孟子读书的故事），严格教育出两个优秀的儿子。
二、教育成就：这位母亲的成功体现在两个儿子都考取功名（"同攀丹桂丛"指中进士），长子成为给皇帝提建议的官员（"给事近九重"），次子也当上地方教育主管（"典大邑教"）。诗中用"桃李蕃春风"比喻她儿子培养出许多人才，就像春风吹开满园桃李。
三、哀荣备至：这位母亲生前因儿子功绩获得皇帝封赏（"蒙恩赐锦敕"），死后京城名流都来吊唁（"走吊皆名公"）。诗人通过"临风发哀些"的场景描写，让读者感受到众人对这位贤母的敬重。
全诗用平铺直叙的方式，通过典型事例展现了一位传统社会理想母亲的完整人生轨迹。虽然今天看来有些模式化，但其中"断机教子"的典故和"桃李春风"的比喻，仍然能让我们感受到古代母亲教育子女的用心良苦。