送袁仲野赴毗陵
儒吏不相得，异器如薰莸。
儒视吏不屑，吏嫉儒为仇。
俗儒不知变，譊譊孔与周。
事丛委不理，言大怍不酬。
嗟乎铅椠生，谢此刀笔流。
安得经济手，一洗吾侪羞。
当路有达官，邻境逢仁侯。
留情案牍间，举人拔其尤。
君抱汲古学，才识推兼优。
肯随鸡鹜争，会偕鸾鹄游。
高风动寥廓，兹土岂淹留。
独怜老知己，青灯守荒丘。
不堪明时用，空怀当世忧。
斯文付后死，已矣复焉求。
儒视吏不屑，吏嫉儒为仇。
俗儒不知变，譊譊孔与周。
事丛委不理，言大怍不酬。
嗟乎铅椠生，谢此刀笔流。
安得经济手，一洗吾侪羞。
当路有达官，邻境逢仁侯。
留情案牍间，举人拔其尤。
君抱汲古学，才识推兼优。
肯随鸡鹜争，会偕鸾鹄游。
高风动寥廓，兹土岂淹留。
独怜老知己，青灯守荒丘。
不堪明时用，空怀当世忧。
斯文付后死，已矣复焉求。
现代解析
这首诗讲的是读书人（儒生）和官吏之间的矛盾，以及作者对理想人才的期待。
全诗可以分成三部分：
1. 矛盾现状（前12句）：
- 读书人看不起官吏，官吏也讨厌读书人，就像香草和臭草不能种在一起。
- 有些读书人只会空谈孔子周公的大道理，遇到实际政务就束手无策。
- 作者感叹：我们这些读书人真该惭愧，不如那些处理文书的小吏。
2. 理想人才（中间10句）：
- 希望有既懂经典又懂实务的人才。
- 夸赞袁仲野就是这样的人：学问好、能力强，不屑与庸人为伍，像凤凰一样高洁。
- 相信这样的人才不会被埋没在小地方。
3. 自我感慨（最后6句）：
- 想到自己年纪大了，像盏油灯守着荒坟，空有抱负却得不到重用。
- 虽然对现实充满忧虑，但也看开了：把文化传承的责任交给后人吧。
这首诗的魅力在于：
1. 用香草臭草、鸡鸭凤凰等比喻，生动展现了官场矛盾
2. 既批评死读书的书呆子，也瞧不起没文化的官吏，观点犀利
3. 在自嘲中透露出无奈，但最后又表现出豁达，情感真实动人
就像现在有些人只会死读书不会做事，有些人只会搞关系没真本事，作者期待的是既有文化修养又能实干的人才。这种古今相通的人才观，今天读来依然很有共鸣。