现代解析
这首诗是在送朋友尚文去做句容县的教谕（一种教育官职）时写的，以下是关于这首诗的通俗易懂的分析：
1. 清朝取士野无遗：这一句描述了清朝的科举制度，优秀的学子都被选拔出来，不会遗漏在野外的任何一处。可以理解为清朝的统治者通过科举制度在全国范围内寻找有才华的人。
2. 百里咸誇学有师：这里“百里”指的是句容县这片地区，“咸誇”是大家都称赞的意思。人们都在赞扬这里有了教师，就可以进行学习。
3. 才子有为终得意：这句诗在赞美像尚文这样的才子，只要有能力并努力，最终会实现自己的抱负和理想。
4. 文翁兴作谩停施：文翁是汉朝的一个官员，他鼓励学习和教育，这里是在赞美尚文像文翁一样有教育和启蒙的热忱。
5. 蟾宫桂在宜通籍：“蟾宫”指月亮上的宫殿，“桂”指月宫的桂树，“宜通籍”可以理解为应该记录在教育典籍中。这里可能是在说尚文的学问和成就应该被记录下来，流传后世。
6. 泮水芹生且咏诗：“泮水”可能是一个地名，“芹”在这里可能指学习的基础，“咏诗”则是赞美诗歌的才华。这一句可能是在描述尚文在任职地方教授学生，同时自己也进行诗歌的创作。
7. 闻说经林多俊杰：听说那里的经书研究之地有很多杰出的人才，暗示尚文将在一个充满才华的环境中工作。
8. 弹冠拾芥总堪期：“弹冠”是古代的一种礼仪，“拾芥”可能指微小的进步或成就。“堪期”是值得期待的意思。这一句是在说，尚文在那里即使只是小小的进步和成就，也是值得期待的。
总的来说，这首诗充满了对尚文未来工作的美好祝愿和对他的才华的赞美。诗中用到的典故和比喻也显示出了作者深厚的文学功底和对教育的重视。