现代解析
这首诗是作者在庆祝第五个儿子阿需出生时写的，同时那天也是他87岁老母亲的生日，双喜临门，字里行间充满喜悦和自豪。
逐句解析：
1. “豚儿天易与贫家”：
“豚儿”是谦称自己的儿子，“天易”指上天赐予。这句是说：我家虽然贫穷，但上天却慷慨地赐给我儿子。
2. “老蚌多珠未足誇”：
“老蚌生珠”是比喻老年得子。作者说：虽然我年纪大了又得子，但这并不值得夸耀（其实是谦虚的说法，内心很得意）。
3. “五子已能如栗里”：
“栗里”是陶渊明的故乡，这里借指陶渊明有五个儿子。作者说：我现在有五个儿子，和陶渊明一样了。
4. “六龙应得似公沙”：
“六龙”指六个儿子，“公沙”是东汉名士公沙穆，他有六个儿子都很优秀。作者希望自己的儿子们也能像公沙家的孩子一样有出息。
5. “三年结实桃方少”：
桃树三年才结果，果实还不多。比喻孩子虽然出生了，但成长还需要时间。
6. “七十生稊柳更华”：
“生稊”指老树发新芽。这句说：就像七十岁的柳树还能焕发青春一样，我虽然年老，但得子让生活更有希望。
7. “分授刘殷经各一”：
“刘殷”是古代一位教子有方的父亲，他给每个儿子传授一本经书。作者表示要像刘殷一样，用心教育每个孩子。
8. “尽教儿女作侯芭”：
“侯芭”是汉代学者，曾师从大儒扬雄。作者希望儿女们都能像侯芭一样成为有学问的人。
整体赏析：
这首诗充满了老来得子的欢喜和对子女成才的期望。作者用“老蚌生珠”“柳树发新芽”等比喻，生动表达了对生命的欣慰；又借用陶渊明、公沙穆、刘殷等古人的典故，寄托了对孩子们未来的美好祝愿。语言朴实，情感真挚，展现了一位父亲和儿子的双重幸福。