秋将穫水行田中不复留因窾塍通沟引水过堂下小儿以芒苇作车其上昼夜决决不休戏书
水行山原溉平畴，时当断壶穫且收。功成则退逝不留，去彼畎遂来清沟。
测之深咫浅可杯，循除㶁㶁环一丘。堆沙累石隘厥流，势激滟滪吞黄牛。
谁持机缄设中洲，折芒断苇驾两辀。置之不汨亦不浮，六辐眩转无时休。
推行作止莫可诹，孰居无事供其求。迫而后动真无尤，眩转自彼非吾谋。
屈伸臂顷一万周，我无欣厌何名忧。
孰能观身与此侔，众假合集成坚柔。沈轻燥湿交相仇，逝川洄洑更春秋。
滔滔南北东西游，死生壮老休王囚。形骸流运我则不，物境万变何其幽。
现代解析
这首诗描绘了一幅秋收时节农家引水灌溉的生动画面，同时通过儿童玩水的天真场景，引发对生命流动与人生哲理的思考。全诗可分为三个层次：
1. 农事劳作的自然之美（前八句）
诗人用"水行山原""溉平畴"等画面，展现秋收时引水灌溉的忙碌景象。水流像完成使命般自然退去，在沟渠中形成深浅不一的小漩涡。"堆沙累石"几句生动描写了人工改造水流时形成的激流效果，用"滟滪吞黄牛"的夸张比喻，把田间小水沟写得如同长江险滩般气势磅礴。
2. 童趣引发的哲学思考（中间八句）
农家孩子用芦苇做水车玩耍，这个日常场景触发了诗人的沉思。水车"眩转无时休"的运转被赋予深意——就像人生被无形力量推动，看似自主实则随波逐流。"迫而后动真无尤"等句道出顺应自然的智慧，暗示人应如水车般与外力和谐共处。
3. 生命流动的终极感悟（后八句）
诗人由水流联想到生命长河，用"逝川洄洑更春秋"象征时光流转。最后点明主旨：尽管万物如水流般变幻无常（"物境万变"），但人的精神可以超脱形骸束缚（"我则不"），在变化中保持内心的宁静。这种"以不变应万变"的智慧，正是全诗的思想结晶。
艺术特色上，诗人将平凡的农事活动写得气势恢宏（如将水沟比作长江），又通过儿童游戏引出深刻哲理，实现从具体到抽象的升华。语言生动形象，如"㶁㶁"拟水声，"眩转"描动态，使抽象思考具象可感。全诗展现了苏轼"随物赋形"的哲学观，体现了他对自然规律与人生境遇的透彻领悟。