读四川崇庆牧辽东常君殉难行状五言古体四十韵
学深任气数，性定无存亡。我观天下事，管窥庸足量。
辽东有国士，理斋厥名常。毋谓当代人，与古难颉颃。
弱冠迈庠序，三十成文章。拾芥掇科第，匪夸名氏扬。
将以经术身，展布于庙廊。谒选授西充，西充蜀道长。
山环复水阻，积敝嗟荒凉。君为振风俗，纲目间大纲。
董课警戏游，建庙崇蒸尝。公馀申教令，士民初有方。
烽烟起番部，逆酋恣披猖。羽檄从令署，支放千军粮。
束装隶营幕，三年食未遑。名迁崇庆牧，身踞西岭冈。
贼掠木果木，劫夺倾稻粱。懦夫心胆裂，壮士空踉跄。
君挥使各去，有我独身当。大呼震林谷，奋臂施干将。
可怜书生手，刃贼如刲羊。叠击八九首，连被十数创。
屹然犹骂贼，贼势怒益张。一旦申大义，义气何堂堂。
当事奇伟烈，胪迹陈未央。监司恤其躬，成均荫乃郎。
祠祀入昭忠，于焉报馨香。此事越四载，迢遥隔远疆。
愧我暗时务，谁与潜德彰。张侯武功宿，馀不来树棠。
邀予课令子，日久形迹忘。著作从我读，灯窗披琳琅。
忽地得君状，英风疑飘飏。君效明遇吉，我拟汉子房。
状貌尽儒官，劲勇淩秋霜。虽然事迹异，气局无参商。
悬知大丈夫，百鍊益坚钢。得力性学功，生死两不忙。
临风一凭吊，诗成涕泗滂。今朝见实录，乃叹史笔良。
现代解析
这首诗讲述了一位名叫常理斋的清朝官员的英勇事迹，用叙事手法展现了他从读书做官到为国捐躯的一生。全诗可分为四个部分：
1. 人物背景（开头到"展布于庙廊"） 诗人先铺垫常理斋的学识修养——他从小聪慧过人，三十岁就考取功名，但做官不是为了虚名，而是想用学问报效国家。这里用"拾芥"（像捡小草一样轻松）形容他科举顺利，突出他的才华。
2. 治理地方（"谒选授西充"到"士民初有方"） 常理斋被派到四川西充当官，面对穷山恶水，他修建学堂、整顿民风，像整理乱麻一样梳理政务。"董课警戏游"指他严格管理教育，禁止百姓游手好闲，展现了他务实能干的作风。
3. 英勇抗敌（"烽烟起番部"到"义气何堂堂"） 全诗高潮部分。当边境叛乱爆发，这个文官出身的书生竟亲自上阵杀敌。诗人用震撼的画面描写：他独自留下断后，空手夺白刃连杀八九个敌人，身中十几刀仍骂贼不止。这里"刃贼如刲羊"（杀敌像宰羊般利落）的比喻，让书生杀敌的勇猛形象跃然纸上。
4. 后世褒扬（"当事奇伟烈"到结尾） 常理斋死后被追封褒奖，诗人通过对比历史名将（唐代周遇吉、汉代张良），强调他虽然外表文弱，但气节堪比钢铁。最后"生死两不忙"点明主旨——真正的大丈夫，因为内心坚定，面对生死都能从容不迫。
诗歌亮点： - 用"管窥庸足量"自谦，反衬主人公的伟大 - "懦夫心胆裂"与"屹然犹骂贼"的强烈对比 - 结尾"涕泗滂"的真情流露，让英雄形象更感人
这首诗最打动人的地方在于：它打破了对书生"手无缚鸡之力"的刻板印象，展现了一个有学问、有担当、有血性的知识分子形象。诗人用朴实有力的语言告诉我们：真正的勇气，来源于内心的信念和对责任的坚守。