记梦示师是
青灯寒夜思吾乡，合眼便坐吾家堂。
阿丁烱然目如水，綵服蹁跹趋我傍。
中心喜之谬督过，还为遨嬉废书课。
指似斜日西窗红，小赋未破书未供。
向渠不敢恩胜义，亦怜忸缩不自容。
蝶蜚鹿失忽惊寤，摵摵霜风在庭树。
几时笔力跨乃父，与汝相忘不关虑。
阿丁烱然目如水，綵服蹁跹趋我傍。
中心喜之谬督过，还为遨嬉废书课。
指似斜日西窗红，小赋未破书未供。
向渠不敢恩胜义，亦怜忸缩不自容。
蝶蜚鹿失忽惊寤，摵摵霜风在庭树。
几时笔力跨乃父，与汝相忘不关虑。
现代解析
这首诗讲的是作者在寒夜里思念家乡，一闭眼就梦到回家的场景。全诗用梦境和现实的对比，展现了一个父亲对儿子既疼爱又期望的复杂心情。
开篇写作者在青灯下想家，一闭眼就回到了家里的厅堂。这里"青灯寒夜"营造出孤独思念的氛围。
接着梦境展开：小儿子阿丁眼睛明亮有神，穿着彩衣蹦蹦跳跳来到身边。这里用"目如水"形容孩子纯真的眼神，"彩服蹁跹"展现孩子活泼可爱的样子。
然后写父亲的心理活动：虽然心里高兴，却故意板着脸责备孩子贪玩耽误功课。这里"谬督过"（假装责备）和"遨嬉废书课"（玩耍荒废学业）展现了父亲"爱之深责之切"的矛盾心理。
梦中场景继续：孩子指着西窗的夕阳说作业还没写完。这里用"斜日西窗红"的温馨画面，反衬出孩子面对作业时的窘迫。
父亲的心理描写很细腻：不敢过分溺爱（"不敢恩胜义"），又心疼孩子局促不安的样子（"怜忸缩不自容"）。这种既想严格要求又忍不住心软的心情，很多家长都会有共鸣。
最后两句写梦醒：像蝴蝶飞走、鹿消失般突然惊醒，只听见庭院树上风吹落叶的声音。这里"蝶蜚鹿失"的比喻很生动，表现出梦境消散之快。
结尾是父亲的自问：什么时候你的文笔能超过我？但转念一想，真到那时我们父子反而可能变得生疏。这句话既包含望子成龙的期待，又透露出对孩子终将长大的不舍，情感非常真实动人。
全诗通过一个温馨的梦境，展现了父子之间深厚而复杂的情感。语言朴实自然，场景描写生动，把为人父母的甜蜜烦恼表现得淋漓尽致。最打动人的是那种既严格又慈爱、既期待又不舍的真实父爱。