偕诸生至下洋川修褉各赋一首
我来已半月，未及洋水滨。
兹逢禁烟节，又值上巳辰。
诸生学经时，用志已不纷。
相携胜地来，验此心赏真。
联行亦无多，童冠八九人。
牵衣过石桥，酌蠡向水漘。
颇感岁月驰，奄忽及草春。
吾徒勤读书，尤在志行纯。
心性苟不漓，遑计泰与屯。
朱云折安昌，其气尚未驯。
及对嶭赣君，品乃绝等伦。
寥寥一千年，冀欲追绝尘。
狂狷致失中，又恐戾圣门。
同堂贵参稽，得间盍共陈。
归及新月辉，陶然饮芳尊。
兹逢禁烟节，又值上巳辰。
诸生学经时，用志已不纷。
相携胜地来，验此心赏真。
联行亦无多，童冠八九人。
牵衣过石桥，酌蠡向水漘。
颇感岁月驰，奄忽及草春。
吾徒勤读书，尤在志行纯。
心性苟不漓，遑计泰与屯。
朱云折安昌，其气尚未驯。
及对嶭赣君，品乃绝等伦。
寥寥一千年，冀欲追绝尘。
狂狷致失中，又恐戾圣门。
同堂贵参稽，得间盍共陈。
归及新月辉，陶然饮芳尊。
现代解析
这首诗讲的是老师带着一群学生春游时的所见所感，核心思想是"既要认真读书，更要培养高尚品格"。
全诗可以分成三个部分：
1. 春游场景（前12句）
老师带着八九个学生去河边春游，他们穿过石桥，在河边舀水玩耍。这时候老师突然意识到时间过得真快，转眼又是春天了。这里用"牵衣过石桥"这样生动的画面，展现了师生同游的温馨场景。
2. 教育理念（中间10句）
看着玩耍的学生，老师开始思考教育真谛。他认为读书固然重要，但培养纯正的品格更重要。只要心性端正，无论处境顺逆（"泰与屯"指顺境逆境）都能从容面对。他举了历史人物朱云的例子，说明真正优秀的人不仅要有才学，更要有气节。
3. 师生共勉（最后6句）
老师提醒学生们做学问要把握好分寸，既不能太狂放，也不能太拘谨。鼓励大家互相学习讨论，最后趁着月色愉快地聚餐。这里的"陶然饮芳尊"不仅指喝酒，更象征着追求学问时应该保持的愉悦心态。
这首诗的魅力在于：
- 把深刻的道理融入春游这样的日常场景
- 用"牵衣""酌蠡"等动作描写让画面活起来
- 通过今昔对比（"岁月驰"）引发人生思考
- 最后回归到师生其乐融融的氛围，首尾呼应
最打动人的是老师既严格又慈爱的形象，他不说教，而是在游玩中自然引导学生思考为学为人的道理。
洪亮吉
洪亮吉（1746～1809）清代经学家、文学家。初名莲，又名礼吉，字君直，一字稚存，号北江，晚号更生居士。阳湖（今江苏常州）人，籍贯安徽歙县。乾隆五十五年科举榜眼，授编修。嘉庆四年，上书军机王大臣言事，极论时弊，免死戍伊犁。次年诏以“罪亮吉后，言事者日少”，释还。居家十年而卒。文工骈体，与孔广森并肩，学术长于舆地。洪亮吉论人口增长过速之害，实为近代人口学说之先驱。