现代解析
这首诗是作者悼念恩师徐编修的作品，用最朴实的语言刻画了一位德才兼备的师长形象。
前两句"明可对君，幽可对亲"用对比手法描写老师为人：在公开场合（明）能堂堂正正面对君主，在私人场合（幽）又能亲切对待亲友。这种公私分明的处世态度，展现了老师表里如一的品格。
后两句"夫子之行，今之完人"是直接评价：老师一生的言行举止，堪称当代完美人格的典范。这里没有夸张的赞美，而是用"完人"这个简洁有力的评价，表达对老师人格的最高敬意。
全诗仅16个字，却通过"明/幽"的生活场景对比和"完人"的终极评价，立体呈现了一位德高望重的学者形象。作者不堆砌辞藻，用最本真的语言道出了对老师人品学问的由衷钦佩，这种真挚的情感反而比华丽辞藻更有打动人心的力量。
姚燮
姚燮（1805—1864）晚清文学家、画家。字梅伯，号复庄，又号大梅山民、上湖生、某伯、大某山民、复翁、复道人、野桥、东海生等，浙江镇海（今宁波北仑）人。道光举人，以著作教授终身。治学广涉经史、地理、释道、戏曲、小说。工诗画，尤善人物、梅花。著有《今乐考证》、《大梅山馆集》、《疏影楼词》。