现代解析
这首《生公讲堂》用简单明快的语言，讲述了一个充满传奇色彩的历史故事。
前两句像导游介绍景点一样告诉我们：虎丘是江南有名的山，这里还保留着生公（东晋高僧竺道生）讲经的遗迹。后两句突然切换到千年前的场景——当年生公讲经时，上千人坐着听讲，连山岩边的石头都听得"点头"（传说生公讲法至精妙处，顽石为之点头）。
全诗最妙的是最后一句"石点头"，把枯燥的佛经故事变成了生动的画面：
1. 用拟人手法让石头"活"过来，比直接说"佛法精深"有趣得多
2. "点头"这个日常动作，让深奥的佛法显得亲切可感
3. 通过石头都受感化的侧面描写，反而比正面夸赞更有说服力
诗人没有直接评价生公多厉害，而是用"千人坐""石点头"这两个具体场景，让读者自己感受到当年讲经的盛况和佛法的感染力。这种"用画面说话"的写法，比直白的赞美更让人印象深刻。
杨备
建州浦城人，字修之。杨亿弟。仁宗天圣中为长溪令，后宰华亭。庆历中为尚书虞部员外郎，分司南京。尝乐吴地风俗之美，作《姑苏百题》，每题笺释其事，后范成大修志多采用之。