现代解析
这首诗的核心是劝人读书修身，强调坚守传统道德的重要性，反对随波逐流。全诗用对比手法，分三个层次展开：
1. 读书的价值（前四句）
诗人开篇就说古人推崇的礼教来自诗书典籍，现在社会风气变差，更需要用读书来矫正。真正的人才不是只会背圣贤语录的进士，而是能用行动实践仁义的真儒者。这里暗讽当时科举制度下死记硬背的风气。
2. 坚守的态度（中间两句）
用两个历史人物作例子：原宪（孔子弟子）穷得被人嘲笑，孟子因坚持理想被说迂腐。诗人表示：被人笑话没关系，关键要坚持自己的信念。这两个例子鼓励学生不要在意他人眼光。
3. 人生的境界（最后两句）
提出处世哲学：得志时要有所作为（通要设施），失意时也要保持乐观（穷要乐）。结尾强调不要被世俗成败标准束缚，体现了超脱的人生态度。
全诗亮点在于：
- 用"进士vs真儒"的对比戳破功名假象
- "原思病""孟子迂"的典故用得生动贴切
- "通要设施穷要乐"七个字浓缩了儒家进退之道
- 语言直白但内涵深刻，像长辈的谆谆告诫
本质上是在浮躁社会中呼吁：真正的成功是活出仁义的价值，而非外在荣辱。对现代人仍有启示——在功利时代如何保持精神独立。
赵抃
赵抃（biàn）（1008年—1084年）， 字阅道，号知非，衢州西安（今浙江省衢州市柯城区信安街道沙湾村）人。北宋名臣。元丰七年（1084年），赵抃逝世，年七十七，追赠太子少师，谥号“清献”。赵抃在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”。平时以一琴一鹤自随，为政简易，长厚清修，日所为事，夜必衣冠露香以告于天。著有《赵清献公集》。