在齐答弟寂诗
氛氲代记，庵蔼宗图。
凝祯道秘，动庆灵枢。
方流孕玉，圆波产珠。
飞薰共萼，挺秀连跗。（一章）
穷高有响，幽山有芳。
衡风泌味，爰显爰扬。
三河竦映，六辅思光。
相时变蔚，俟日宾王。（二章）
行川学海，旦慕同深。
丘陵羡岳，终然异岑。
将子无怠，思茂高音。
如彼竹箭，犹羽犹金。（三章）
弓书谬篆，旌驾迷镳。
登刍下列，参华上僚。
云裾纳月，霜带含飙。
心乎愧矣，如厉如燋。（四章）
皇京埃郁，帝辇纷敷。
岂无至美，幽心弗愉。
松轩留翠，篁庭勿疏。
华簪或早，佩蕙终俱（○文馆词林百五十二。）。（五章）
凝祯道秘，动庆灵枢。
方流孕玉，圆波产珠。
飞薰共萼，挺秀连跗。（一章）
穷高有响，幽山有芳。
衡风泌味，爰显爰扬。
三河竦映，六辅思光。
相时变蔚，俟日宾王。（二章）
行川学海，旦慕同深。
丘陵羡岳，终然异岑。
将子无怠，思茂高音。
如彼竹箭，犹羽犹金。（三章）
弓书谬篆，旌驾迷镳。
登刍下列，参华上僚。
云裾纳月，霜带含飙。
心乎愧矣，如厉如燋。（四章）
皇京埃郁，帝辇纷敷。
岂无至美，幽心弗愉。
松轩留翠，篁庭勿疏。
华簪或早，佩蕙终俱（○文馆词林百五十二。）。（五章）
现代解析
这首诗是南朝文人陆琏写给弟弟陆寂的赠答诗，通过自然意象和典故表达对弟弟的勉励与兄弟情谊。全诗五章，每章主题层层递进：
第一章用祥瑞意象开篇
"凝祯道秘"像凝结的祥云，"方流孕玉"如水中孕育美玉，用自然界的珍贵物象比喻弟弟的天赋异禀。"飞薰共萼"形容兄弟如同并蒂花，同根相连。
第二章转向品德培养
以"幽山有芳"比喻内在修养，用"衡风泌味"形容品德如风传播芳香。后四句用"三河""六辅"等地理典故，暗示弟弟要像山川一样展现才华，等待时机成为栋梁。
第三章直接勉励弟弟
用"行川学海"鼓励广泛学习，"丘陵羡岳"承认差距但不忘攀登。最后以"竹箭"作比：竹子经过加工（羽箭）或镀金（金箭）都能提升价值，喻示弟弟需不断精进。
第四章自谦与鞭策
作者自比"登刍"（草料）和"霜带"（寒霜中的衣带），感到惭愧。用"云裾纳月"这样华美的服饰意象反衬内心不安，实则以自谦方式激励弟弟超越自己。
第五章回归本心
虽然帝都繁华（"皇京埃郁"），但作者更珍视"松轩留翠"的淡泊心境。最后"华簪或早，佩蕙终俱"是核心：做官或早或晚不重要，保持如蕙草般的品德才是根本。
全诗亮点：
1. 善用自然意象说理，如玉、珠、竹等物象贯穿全篇
2. 典故化用得自然，如"三河六辅"暗含地理志典故但不晦涩
3. 情感真挚，既有兄长威严（第三章），又有坦诚自省（第四章）
4. 结构完整，从赞美到勉励再到期许，层层推进
本质上这是封"文艺版家书"，通过诗的形式传递：认可弟弟潜力→指出努力方向→分享人生感悟→表达最终期待。今天读来，仍能感受到那种既怕伤弟弟自尊，又希望他成才的复杂兄长情怀。