现代解析
这副对联挂在慈利县学署门口，相当于现在的教育局或学校大门，内容是写给教育工作者和学生看的。我们可以分两部分来理解：
上联是写给当官的（"冷官"指清贫的教育官员）：
"别看我们管教育的官位不高，但教书育人是我们的专属责任，谁敢玩忽职守？"——强调教育工作者要坚守岗位，不能懈怠。
下联是写给读书人（"多士"指学生们）：
"你们苦读经典不是为了死记硬背，将来是要做大事的。但首先要学会怎么做个正直的人。"——点明教育的根本目的是先培养品德，再成就事业。
最打动人的是它的现实意义：
1. 对官员：用"敢荒厥职"的反问句，像一记警钟，提醒教育管理者要尽职。
2. 对学生：把"做人"放在"成才"前面，现在看依然很有道理——好比说"成绩再好，人品不行等于白学"。
语言特色就像现在的好标语：
- 对仗工整（冷官对多士，兴教对通经）
- 有力度（"敢荒""当大用"这些词掷地有声）
- 说人话（没有之乎者也，直接讲道理）
放在今天，就像学校墙上写的："教师尽责育人，学生德才兼备"，但古人用14个字就说透了教育的双向责任，这才是高明之处。