现代解析
这首挽联用现代语言解读，是在悼念一位推动教育改革和政治革新的重要人物张百熙。全联通过对比他的生前贡献与突然离世的遗憾，表达深切哀思。
上联聚焦他的教育功绩：
1. "维新教育"指他像维新派一样改革旧教育，哪怕面临困难也坚持推进。
2. "南持英荡"用典故暗喻他像古代能臣一样在南方（可能指任职地）培养人才。
3. 将他比作清代教育家"文达"，说百年教育史上都该记住他的贡献。
下联转向他的政治理想：
1. "立宪政体"显示他支持君主立宪制改革，对此充满期待。
2. "骑箕"用神话典故说他的突然去世，像仙人乘箕星离去，令人痛心。
3. 特别提到他留下的奏疏（给皇帝的建言书），说字字都体现他的忠诚与抱负。
全联巧妙运用数字对比（"百载"与"寸衷"）、古今类比（文达的典故），既赞颂逝者推动教育现代化、政治民主化的功绩，又通过"遽西赴""怆怀"等词传递出对他壮志未酬的惋惜。用"耿耿"形容遗书，更是画龙点睛地刻画出他至死不渝的赤诚。