现代解析
这首诗描绘了一个温馨的家庭教育场景，充满对孩子的期许和鼓励。
前两句写六岁的侄儿在晴朗的书斋里第一次提笔练字，偶然写下一个"风"字，家人觉得这是上天赐予的吉兆。"天与佳儿一字褒"用拟人手法，把孩子的天赋比作上天的礼物。
后两句是长辈的谆谆教导：虽然有了好兆头，但不能骄傲自满（"休忘取"），要把家族传统("家风")和读书人的品格("士风")一起提升到更高境界。这里用"风"字双关，既指孩子写的字，也暗喻品格风范。
全诗亮点在于：
1. 捕捉生活小细节展现家庭教育
2. 用"风"字串联起孩子的成长与品格培养
3. 语气亲切自然，既有赞赏又有鞭策
4. 把普通的练字场景升华到品格塑造的高度
就像现代家长拍下孩子第一次写字的视频，既为成长惊喜，又不忘教导孩子戒骄戒躁，延续家族优良传统。
程敏政
（1445—1499）明徽州府休宁人，字克勤。程信子。成化二年进士。授编修，历左谕德，以学问该博著称。弘治中官至礼部右侍郎兼侍读学士。见唐寅乡试卷，激赏之。十二年，主持会试，以试题外泄，被劾为通关节于唐寅等，下狱。寻勒致仕卒。有《新安文献志》、《明文衡》、《篁墩集》。