现代解析
这首诗描绘了一位才华横溢的学者形象，用平实的语言展现了古代读书人的风采。
前两句"四门喦下一翘英，满腹诗书学已成"像在说：在四门书院的山岩下，有位出类拔萃的才子，他饱读诗书，学问已经很有成就。这里用"翘英"比喻杰出人才，就像说"学霸中的学霸"。
后两句"讲义群庠初应辟，绛帷罗列尽诸生"描写他开始教书的情景：刚被聘请到各个学校讲学，红色帐幕下坐满了前来听课的学生。"绛帷"指红色帐幕，是古代讲学的典型场景，就像今天的教室；"尽诸生"说明他的课很受欢迎，学生坐得满满当当。
全诗通过"翘英-满腹诗书-讲义-诸生"四个画面，层层递进地展现了这位学者从苦读到成才，再到传道授业的过程。最打动人的是那种对知识的尊重——诗人没有直接夸学者多厉害，而是用"满腹诗书""学生满堂"这些具体场景，让读者自己感受到学问的魅力。就像今天我们看到一位老师的课堂座无虚席，自然就明白他的教学水平了。
金君卿
宋饶州浮梁人，字正叔。仁宗庆历间进士。累官知临川、江西提刑、度支郎中。治“五经”，长于《易》。有《易说》、《金氏文集》。