玉署读书歌（馆课）
玉堂去天近咫尺，缭绕卿云常五色。
晓来丽日映花砖，铃索无声清昼寂。
人间别自有蓬瀛，灵文秘轴满檐楹。
东壁图书真有府，西园翰墨岂虚名。
繄余夙昔怀微尚，十载菰芦徒向往。
此时趾美预英游，一任玄珠探象罔。
鸾坡通籍尽名流，师儒更是吕伊俦。
帝里德星容易聚，真人紫气望来浮。
校籍藜光回太乙，抽毫文藻盛千秋。
明时肯重浮誇士，书麓□人徒尔尔。
平生壮志敢轻酬，况有高山堪仰止。
堪仰止，更何疑，努力云霄致此身，夔龙勋业彼谁子。
晓来丽日映花砖，铃索无声清昼寂。
人间别自有蓬瀛，灵文秘轴满檐楹。
东壁图书真有府，西园翰墨岂虚名。
繄余夙昔怀微尚，十载菰芦徒向往。
此时趾美预英游，一任玄珠探象罔。
鸾坡通籍尽名流，师儒更是吕伊俦。
帝里德星容易聚，真人紫气望来浮。
校籍藜光回太乙，抽毫文藻盛千秋。
明时肯重浮誇士，书麓□人徒尔尔。
平生壮志敢轻酬，况有高山堪仰止。
堪仰止，更何疑，努力云霄致此身，夔龙勋业彼谁子。
现代解析
这首诗描绘了一个文人理想中的读书圣地，表达了作者对学问的向往和对功名的追求。全诗可以分成三个部分来理解：
第一部分（开头到"西园翰墨岂虚名"）用华丽的语言描绘了"玉堂"这个读书场所的非凡气象。这里离天很近，常有祥云环绕，阳光洒在雕花地砖上，安静得能听见铃铛的轻响。诗人说这里就像人间仙境，到处堆满珍贵书籍，东墙的书架和西园的笔墨都不是摆设，暗示这是真正的学问殿堂。
第二部分（"繄余夙昔怀微尚"到"抽毫文藻盛千秋"）写诗人自己的心境。他十年来一直向往这样的地方，如今终于能加入精英们的行列，像寻找珍珠的渔夫一样探索学问真谛。这里聚集着名流学者，导师们堪比古代贤臣，帝都的文气浓郁得像能看到紫气东来。校勘书籍时仿佛有神光相助，写出的文章足以流传千古。
第三部分（最后八句）是诗人的自我激励。他清醒认识到：盛世不会重用浮夸之人，死读书的书呆子也没出息。但他依然怀抱壮志，以古代贤臣为榜样，坚信只要努力向上，就能建立像夔、龙这样的古代名臣那样的功业。
全诗的魅力在于：
1. 用"祥云""紫气"等意象营造出神圣的读书氛围
2. 通过对比（理想与现实、他人与自己）展现文人追求
3. 最后转折升华，从描写环境转到抒发抱负，展现积极进取的人生态度
诗人本质上是在说：好的环境只是基础，真正的价值在于脚踏实地追求理想。这种既向往美好环境，又不被环境所困，始终保持奋斗精神的态度，在今天依然能引起共鸣。