现代解析
这首诗是作者哀悼好友吕先生（吕东莱）的深情之作，情感真挚而沉痛。我们可以从以下几个角度来理解：
1. 情感基调
开篇就点明悲痛——去年荆州传来噩耗（可能指另一位友人的离世），作者心中的遗憾还未平息，如今又接到吕先生去世的消息。"天乎"的呼喊，像在质问命运为何接连夺走良师益友，充满无力感。
2. 人物关系
诗中"后学"二字透露作者曾受吕先生教导或提携，两人亦师亦友。"扶持岂易成"暗示吕先生生前对作者的帮助，如今失去依靠，更显悲痛。
3. 生死哲思
"肃落真如此"用树叶凋零比喻生命无常，而"河汾遗体乐"借用典故（隋代学者王通在河汾讲学，培养了许多人才），暗指吕先生虽逝，但他的学问和精神会被传承下去。
4. 遗憾与慰藉
结尾的"谁慰九原情"（九原指墓地）是全诗最痛处——作者明知逝者已去，却仍渴望能找到方式告慰亡魂，这种矛盾心理让哀伤更显深刻。
现代译文参考：
"去年荆州传来的死讯让我至今心痛，
如今老天又带走了你这位老师。
生命像落叶般脆弱，
曾经的扶持再难重现。
你的学问会像河汾讲堂一样流传，
可地下长眠的你，
谁能抚慰你的孤寂？"
这首诗的魅力在于用朴素的语言道出普通人面对死亡时的真实感受：质问命运、怀念温情、寻求慰藉，最终在传承中寻找一丝宽慰。
孙应时
（1154—1206）绍兴馀姚人，字季和，号烛湖居士。孙介子。师事陆九渊。孝宗淳熙二年进士。授黄岩尉，为常平使者朱熹所重，与定交。丘崇帅蜀，辟入制幕，尝策言吴曦将叛。徙知常熟，秩满，郡守以私恨诬其负仓粟三千斛而捃摭之，市民竟为代偿，守益怒，坐贬秩。宁宗开禧二年起判邵武军，未赴而卒。有《烛湖集》。