尧生先生寄纕蘅诗有诗才今古双秋岳之句感赋凭石遗师却寄
台中阅道旧堂堂，萧寺前游廿九霜（谓庚戌天宁寺登高。）。
榆柳几回更国火，岷峨一老亦灵光。
饮冰律句馀悲诵，昀谷禅机并久亡。
安得泠然期出峡，再陪松麈本师旁。
榆柳几回更国火，岷峨一老亦灵光。
饮冰律句馀悲诵，昀谷禅机并久亡。
安得泠然期出峡，再陪松麈本师旁。
现代解析
这首诗是作者怀念故人、感慨时光流逝的深情之作，语言含蓄却充满画面感。我们可以分几个层次来理解：
1. 时空交错的情感
开篇用"台中阅道旧堂堂"描绘记忆中故人（尧生先生）气度不凡的样子，随后笔锋转到二十九年前天宁寺登高的往事。就像我们翻老照片时，既看到人物风采，又想起共同经历的某个重要场景。
2. 物是人非的沧桑
"榆柳几回更国火"用树木枯荣、朝代更替比喻漫长时光变迁；"岷峨一老亦灵光"则像在说：当年那群人里，如今只剩一位如峨眉山般巍然的长者还在世。这种对比让人想起同学聚会时发现多数人已不在的唏嘘。
3. 逝去的美好
"饮冰律句"指故人生前写的诗句像饮冰水般清冽动人，现在读来仍感伤怀；"昀谷禅机"暗指另一位精通佛理的朋友也已离世。这里透露出对友人才华的欣赏，以及斯人已逝的遗憾。
4. 穿越时空的愿望
结尾"安得泠然期出峡"是最大胆的想象：真想乘着清风穿越时空，像当年一样陪在老师身旁松树下论诗谈文。这种渴望既是对师友的思念，也是对逝去美好时光的眷恋。
全诗就像一封穿越时空的信件，通过今昔对比、虚实相生的写法，把对师友的怀念、对岁月无情的感慨，化作富有画面感的诗意表达。最动人的是结尾那个不可能实现的愿望——这种明知不可为而心向往之的情感，正是诗歌永恒的魅力所在。