赠杨德隽

宋代周孚

顷年闻子名，蹀躞天马驹。
初疑但秦豪，岂料还鲁儒。
理当久骞腾，术业谁不如。
尚淹惠文冠，更读城旦书。
一语不相应，屡捋猛虎须。
长松表寒林，信与萝茑殊。
尘埃堛胸次，一见气少苏。
念子如孤云，漠漠天一隅。
肮脏固当尔，颠沛谁为扶。
子看独鹤归，睢盱有群乌。
勉旃太行路，勿令摧子车。

这首诗是写给一位叫杨德隽的朋友，表达了对他的欣赏和鼓励。全诗可以分成几个部分来理解：

1. 初识印象：诗人说早就听说过杨德隽的名声，像一匹神气的骏马。起初以为他只是个普通的豪爽之人（"秦豪"代指粗犷性格），没想到还是个学识渊博的儒生（"鲁儒"代指学问人）。

2. 才华与困境：诗人认为以杨德隽的才能（"理当久骞腾"），本该早早飞黄腾达，学问本领都不比别人差。但他现在仍戴着低级官吏的帽子（"惠文冠"），读着枯燥的法律文书（"城旦书"），处境不太如意。

3. 性格赞美：用"屡捋猛虎须"形容杨德隽敢说真话的耿直性格，就像明知危险还去摸老虎胡子。又用"长松"比喻他品格高洁，和攀附的藤萝（"萝茑"）完全不同，在世俗尘埃中显得清新脱俗。

4. 孤独处境：把杨德隽比作"孤云"，说他虽然品格高尚（"肮脏"在这里是褒义，指刚直），但在困境中缺少支持。用"独鹤"和聒噪的"群乌"对比，显示他与周围环境格格不入。

5. 真诚鼓励：最后诗人叮嘱朋友，前路像太行山一样艰难（"太行路"典故出自曹操《苦寒行》），但要小心别让困难摧毁了前进的车驾，表达了对朋友的真切关心。

全诗通过骏马、松树、孤云、独鹤等意象，塑造了一个才华横溢却处境艰难的知识分子形象。诗人既赞美朋友的品格，又对他怀才不遇表示同情，最后给予温暖的鼓励。诗中对比手法（如独鹤vs群乌）和比喻（如捋虎须）都用得很生动，让今天的读者也能感受到这种真挚的友情。