现代解析
这首《捣练子》是一首富有民间色彩和表现力的诗词。接下来，我会尽量用通俗易懂的现代语言为您分析这首诗词的精髓和魅力。
首先，从整体上看，这首诗词描绘了一种激烈、紧张的场景，可能是在描述一种战争或狩猎的情景。它使用了生动的语言和节奏感强烈的句式，给人留下深刻的印象。
“猿骑马，呈颠傻。”这句话可能是用来形容一种动态的情景，像是猴子骑马时的颠簸情景。这里的“颠傻”可能表示一种不稳、疯狂的状态。在文学作品中，猿猴和马的形象经常用来比喻灵活和力量。
“难擒难捉怎生舍。”这句话表达了某种难以捉摸、难以控制的状态。“难擒难捉”意味着难以抓住或控制，“怎生舍”可能表示怎么舍得放弃或怎么处理这种难以捉摸的状态。
接下来的“哩啰凌，哩啰凌”，是一种口语化的表达，可能用来增强语言的节奏感和表现力。这种表达方式在民间诗歌中常见，它使诗词更加生动、富有活力。
“慧刀开，齐下杀。”这里提到了锋利的刀和杀戮的动作，可能是在描述战斗的场景。“慧刀”表示锋利的刀，“开”可能是指刀被拔出，“齐下杀”则表示集体进攻或杀戮。
最后一句“教君认得根源也”可能是对整个情景的总结或点题。“教君认得”意味着让你认识或明白，“根源”可能指事物的起源或本质。整句话可能是说，让你明白这个情景的根源或本质。
总的来说，这首《捣练子》通过生动的语言和丰富的表现力，描绘了一种紧张、激烈的场景，可能是战争或狩猎的情景。它使用了富有民间色彩的语言和表达方式，给人留下深刻的印象。
王哲
（1112—1170）咸阳人，道士，初名中孚，字允卿。熙宗天眷初应武举，改名德威，字世雄；海陵王正隆四年学道，改名，字知明，号重阳子。倜傥尚义，不拘小节，好属文，才思敏捷。学道后往来终南山一带，曾在终南县南凿穴而居。后至山东崳山全真庵。所创教派名全真道。马丹阳、丘长春、王玉阳、郝广陵、谭处端皆其弟子。