苦两
幸此米价减，宿麦且有收。
人情稍觉舒，天意复见尤。
一雨过三日，其势殊未休。
九市成九河，可车翻可舟。
比屋垣墙倒，汎汎宅载浮。
妇女出大叫，儿童誇善泅。
又闻城西偏，水患更不侔。
一家三压死，阳者恐不瘳。
事急欲走避，有足谁家投。
闻之是叵忍，援之猝无谋。
我欲作天问，问此来何由。
但恨此来时，在天少迟留。
往夜东门火，平明失其楼。
雨来火不作，火灭雨乃流。
汉儒传五行，箕子叙初畴。
人迩天亦迩，此理或可求。
赋诗遣孤闷，废卷发长讴。
因之望远海，安得登高丘。
现代解析
这首诗描述了一连串的自然灾害和由此带来的社会影响，表达了作者对于自然的敬畏以及对人性的思考。
入夏忧不雨，雨甚亦可忧。
入夏的时候，人们担心不下雨；而下雨的时候，人们又担忧雨水过多。这句话反映了人们面对自然现象时的复杂心情。
幸此米价减，宿麦且有收。
幸好米价下降了，储存的麦子还能收割。这里说明了一场雨虽然可能引起其他问题，但对农业生产却有益处，减少了粮食短缺的压力。
人情稍觉舒，天意复见尤。
人们的心情稍微松懈一点，但老天却再次出现不好的迹象。这反映了自然的变化无常，给人们带来了极大的不确定性。
一雨过三日，其势殊未休。
一场雨下了三天，而且势头依然不减。这里描述了雨势的持续性和猛烈性。
九市成九河，可车翻可舟。
九个集市变成了九条河流，车辆可以翻覆，船只可以航行。这形象地表现了洪水泛滥的程度，给交通造成了极大的影响。
比屋垣墙倒，汎汎宅载浮。
家家户户的围墙倒塌，房屋随着水流漂浮。这描绘了洪水破坏了房屋和家园的情景。
妇女出大叫，儿童誇善泅。
妇女们大声呼救，孩子们夸耀自己游泳本领。这反映了人们在面对灾难时的不同反应，有人求生，有人展示技能。
又闻城西偏，水患更不侔。
又听说城西那边水灾更严重。这说明灾害不仅影响了整个区域，还涉及到了更偏远的地方。
一家三压死，阳者恐不瘳。
一家三口被洪水压死，阳性的生命可能无法恢复（这里“阳者”可能是指未被压死的人，担心他们也会遇难）。这表达了人们对死亡的恐惧，和对生命的脆弱的深刻认识。
事急欲走避，有足谁家投。
情况紧急想要逃跑，但能找到避难所的人很少。这句话反映了自然灾害面前，人们无处可逃的悲凉无助。
闻之是叵忍，援之猝无谋。
听到这些情况，人难以忍受，但救援却无计可施。这表现了灾难发生时，救援力量的有限和人们的无力感。
我欲作天问，问此来何由。
我想问问天，这些灾难是如何来的。作者对自然现象表示困惑和不解。
但恨此来时，在天少迟留。
但我遗憾的是，这些灾难来得太过突然，天空没有多停留片刻。这表达了对灾难突然性的惋惜和对自然的无奈。
往夜东门火，平明失其楼。
前一夜东门起火，天亮后楼已经被烧毁。这描述了火灾带来的破坏。
雨来火不作，火灭雨乃流。
下雨时火灾没有发生，而火灾被扑灭后，雨水就开始倾泻。这说明了自然现象之间的关系，以及灾害的连锁反应。
汉儒传五行，箕子叙初畴。
古代儒者认为五行为天地万物的构成因素，箕子讲述了最初的分类。这表达了作者对古代知识的尊重和对自然灾害复杂性的思考。
人迩天亦迩，此理或可求。
人与天的距离很近，这个道理或许可以寻求答案。这句话意味着作者认为通过研究自然规律，可以找到应对灾害的方法。
赋诗遣孤闷，废卷发长讴。
写诗来排解孤独的烦恼，放下书卷发出长长的歌吟。这表现了作者在灾难面前，通过创作来表达自己的情感和反思。
因之望远海，安得登高丘。
借此机会遥望大海，哪里能找到高高的山丘。这句话表达了作者对更高视角的向往，希望能够从更高处看待问题，找到解决的方法。
整首诗通过对自然灾害的描述，反映了作者对自然的敬畏和对人类命运的思考。