读子书作
学馆坐无事，故书聊复看。
披文既荟蕞，寻义亦泮涣。
趋前后已逸，顾旧新辄窜。
万言虽毕陈，一理竟未贯。
往往未终卷，心目已溃乱。
置书敛视听，境地甚澄晏。
《易》、《书》、《诗》、《春秋》，辞简义亦焕。
緌书言五千，隐约可徐玩。
奈何百家言，磊磊叠几案。
绵延比葛藟，根远益缠绊。
遂令矜名士，摹放如习幻。
雕刳出葩卉，缀缉呈组纂。
悦目效女美，饫口匪刍豢。
推以合身心，宜若霄壤判。
吾欲尽其文，掇取归炉炭。
观心胜观书，矹矹坐夜旦。
濯秽来清澄，磨昏出璀璨。
绵绵春云舒，炯炯秋月烂。
咏歌成文章，昭倬比云汉。
往者予弗及，来者予何惮。
作诗示朋曹，无乃骇童丱。
披文既荟蕞，寻义亦泮涣。
趋前后已逸，顾旧新辄窜。
万言虽毕陈，一理竟未贯。
往往未终卷，心目已溃乱。
置书敛视听，境地甚澄晏。
《易》、《书》、《诗》、《春秋》，辞简义亦焕。
緌书言五千，隐约可徐玩。
奈何百家言，磊磊叠几案。
绵延比葛藟，根远益缠绊。
遂令矜名士，摹放如习幻。
雕刳出葩卉，缀缉呈组纂。
悦目效女美，饫口匪刍豢。
推以合身心，宜若霄壤判。
吾欲尽其文，掇取归炉炭。
观心胜观书，矹矹坐夜旦。
濯秽来清澄，磨昏出璀璨。
绵绵春云舒，炯炯秋月烂。
咏歌成文章，昭倬比云汉。
往者予弗及，来者予何惮。
作诗示朋曹，无乃骇童丱。
现代解析
这首诗讲的是一个人在书房里翻看古书时的思考和感悟，语言直白但充满哲理。我们可以分成几个部分来理解：
1. 读书的困惑 诗人坐在书房无事可做，随手翻看旧书。他发现书里的内容杂乱繁多（"荟蕞"形容杂乱，"泮涣"指分散），读着读着就迷失方向——前面的还没消化，后面的又冒出新内容。虽然书里写了很多道理，但始终抓不住核心，常常没读完就头昏脑涨，只好放下书静一静。
2. 对比不同书籍 他比较了几类书： - 《易经》《尚书》这些经典（"辞简义焕"）语言简洁道理清晰； - 老子《道德经》（"緌书言五千"）意味深长值得慢慢品味； - 但诸子百家的著作（"百家言"）像藤蔓一样纠缠复杂，后人模仿写作就像变戏法，只顾堆砌华丽辞藻（"雕刳出葩卉"），像打扮漂亮的女子，却不如实实在在的饭菜养人。
3. 读书的终极目的 诗人认为读书关键要联系实际（"合身心"），否则书和现实就像天与地的差距。他甚至想把无用的文字都扔进火炉——因为比起死读书，静心思考（"观心"）更重要，这能像打磨宝石一样让思想发光，像春云秋月一样自然明朗。
4. 自我激励 最后他豁然开朗：过去的事追不回，未来的不必怕。写这首诗是想告诉朋友们这个道理，虽然可能让年轻人觉得惊讶（"童丱"指孩童般的初学者）。
核心启示： - 读书贵精不贵多，要读能启发心灵的好书 - 反对华而不实的文风，提倡简洁有深度的思考 - 知识要能指导生活，否则不如静心自省 - 像春云秋月般自然流露的感悟，才是最好的文章
诗人用书房日常带出深刻哲理，把"读书方法"上升到"人生智慧"，对现代人如何筛选信息、深度学习仍有启发。