现代解析
这首诗通过对比古代大儒董仲舒和后世儒者的不同治学态度，讽刺了当时读书人脱离实际、死抠字眼的学风。
前两句写董仲舒的治学精神：他专心研究学问，三年都不去花园游玩（"帷下三年不入园"），通过长期积累终于领悟了学问的根本（"资深左右乃逢原"）。这里用"资深"强调积累的重要性，"逢原"指找到学问的本源。
后两句批评后世儒者：他们只会东拼西凑地摘录文章（"摘句寻章"），像只关注树叶树枝而忽略树干树根一样舍本逐末（"枝叶繁"）。"如何"二字带着强烈的反问语气，表达了对这种学风的失望。
全诗用对比手法，先树立正面榜样，再批判不良现象。语言直白但寓意深刻，就像在说：真正的学问要像董仲舒那样专注钻研、追本溯源，而不是像书呆子那样只会死记硬背、玩弄文字。这种对治学态度的思考，在今天依然很有启发意义。