次韵谢唐先生惠得(闽人)

后进鲁诸生,斯文久服膺。
有心知映雪,何意望寒冰。
粤峤连屏秀,闽溪净练澄。
山川八(原误作入)州地,人物九霄鹏。
枢坐邻丹扆,魁星粲玉绳。
风流方演迤,云路好依乘。
赋客遗孙在,诗坛老将登。
踵门观道德,命坐辱宾朋。
貌古文相似,身贫道不曾。
明珠一百颗,什袭永缄縢。

现代解析

这是一首感谢唐先生赠予的诗歌,表达了作者深厚的感情和对唐先生的敬意。下面我会逐句进行通俗易懂的解释和分析:

1. “后进鲁诸生,斯文久服膺。”
“后进鲁诸生”指的是像作者这样的后进之士,自认为有学有识。“斯文久服膺”则是表达了对文化和知识的尊重和接受。总的来说,这两句诗表达了作者对知识和文化的尊重,并以此为荣。

2. “有心知映雪,何意望寒冰。”
这两句诗表达了作者内心的决心和期望。“映雪读书”是形容刻苦读书的精神,“何意望寒冰”则可能意味着即使面对困难和挑战(如寒冰),也要坚持自己的目标和追求。总体来说,这两句诗表达了作者坚定的决心和面对困难的勇气。

3. “粤峤连屏秀,闽溪净练澄。”
这两句诗描绘了美丽的自然景观。“粤峤连屏秀”描绘了粤地的山峦连绵起伏的美景,“闽溪净练澄”则描绘了闽地的溪流清澈明亮。通过这些描述,我们可以感受到作者对自然美景的赞美和欣赏。

4. “山川八(原误作入)州地,人物九霄鹏。”
这两句诗进一步描绘了地域和人物的特点。“山川八州地”描绘了地域的辽阔和壮丽,“人物九霄鹏”则赞美了当地人的才华和志向高远。整体来看,这两句诗展现了作者对这片土地和人民的热爱和敬意。

5. “枢坐邻丹扆,魁星粲玉绳。”
这两句诗表达了对唐先生身份和地位的尊敬。“枢坐”可能指的是重要的位置,“丹扆”则是对宫殿或重要场所的描绘,“魁星”则是对才华横溢之人的赞美。整体来看,这两句诗表达了对唐先生的崇敬之情。

6. “风流方演迤,云路好依乘。”
这两句诗赞美了唐先生的风采和气度。“风流演迤”表达了他的风度翩翩和才华横溢,“云路依乘”则意味着在他的引领下,可以踏上成功的道路。总体来说,这两句诗表达了对唐先生的赞美和感激之情。

7. “赋客遗孙在,诗坛老将登。”
这两句诗进一步赞美了唐先生的文学才华。“赋客遗孙在”表达了他的文学造诣深厚,“诗坛老将登”则是对他在诗歌领域的地位的肯定。整体来看,这两句诗展现了对唐先生文学才华的敬佩之情。

8. “踵门观道德,命坐辱宾朋。”
这两句诗表达了作者对唐先生的拜访和学习。“踵门观道德”意味着作者亲自拜访,学习唐先生的道德风范,“命坐辱宾朋”则表达了在唐先生面前,作者感到荣幸之至,甚至有点惭愧。整体来看,这两句诗表达了对唐先生的敬重和感激之情。

9. “貌古文相似,身贫道不曾。”
这两句诗表达了作者自身的品质。“貌古文相似”意味着作者外貌朴实无华,但内心却富有文化和智慧,“身贫道不曾”则表达了虽然物质上贫穷,但精神上却富有。这两句诗展示了作者的高尚品质和人格魅力。

10. “明珠一百颗,什袭永缄縢。”
最后两句诗表达了作者对唐先生赠予的珍贵礼物的珍视和感激之情。“明珠一百颗”形象地描绘了礼物的珍贵,“什袭永缄縢”则表示这份礼物会被永远珍藏和保护。总体来说,这两句诗表达了对唐先生的感激和对这份礼物的珍视之情。

总的来说,这首诗通过对自然景观、人物品质、文化知识和珍贵礼物的描绘,表达了对唐先生的感激、敬佩和赞美之情。同时,也展示了作者自身的品质和人格魅力。

项安世

项安世(1129--1208),孝宗淳熙二年(1175年)进士,光宗绍熙四年(1193年)任秘书省(管理皇家典籍)正字,隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州,开禧二年(1206年)起知鄂州,迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵,足不出户,专事研究,于《左传》、《周易》诸经皆有见解,项安世自谓其学得自程颐《易传》,纪晓岚评价:“安世之经学深矣,何可轻诋也。”嘉定元年(1208年)卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。