送郡侯罗老师入觐
萧萧凉籁发，飒飒江风黄。
翩翩五骅骝，迢迢赴帝乡。
双旌俨前导，父老挟扶将。
天子秉百度，作新大明堂。
日夕下明诏，抡才自殊方。
我公负明德，夙昔称栋梁。
及兹风云会，愿佐日月光。
贱子欲眄睐，恩遇实非常。
如彼穷秋树，雨露滋其芳。
恨无双飞翼，相随淩风翔。
伫立望行尘，含毫中斯章。
翩翩五骅骝，迢迢赴帝乡。
双旌俨前导，父老挟扶将。
天子秉百度，作新大明堂。
日夕下明诏，抡才自殊方。
我公负明德，夙昔称栋梁。
及兹风云会，愿佐日月光。
贱子欲眄睐，恩遇实非常。
如彼穷秋树，雨露滋其芳。
恨无双飞翼，相随淩风翔。
伫立望行尘，含毫中斯章。
现代解析
这首诗描绘了一位地方官员（罗老师）奉召入京的场景，充满了对恩师的敬仰和依依不舍之情。
开头用秋风、黄叶营造出送别的氛围（"萧萧凉籁发，飒飒江风黄"），五匹骏马载着恩师远去（"翩翩五骅骝"）。百姓们自发相送（"父老挟扶将"），可见这位官员深得民心。
中间部分解释入京原因：皇帝正在选拔人才（"天子秉百度"），而罗老师德才兼备（"我公负明德"），正是辅佐明君的最佳人选（"愿佐日月光"）。诗人自比秋树，说老师的恩情像雨露滋养着自己（"如彼穷秋树，雨露滋其芳"）。
最后抒发不舍：恨不能长出翅膀追随（"恨无双飞翼"），只能目送马车扬尘远去，把这份情感写进诗里（"伫立望行尘，含毫中斯章"）。全诗通过生动的送别画面，既赞美了老师的品德才能，又表达了真挚的师生情谊。