姑射仙人篇寄上房师临汾蒋公
姑射神山汾水湄，中有仙人冰雪姿。
千年苞秀毓灵异，诞甫生申端在兹。
伟人游上都，橐笔游天衢。
丁年里选方弃繻，翩飞珥笔承明庐。
世庙当年受知蚤，木天丹地竞词藻。
敛华不屑斗时名，芸阁悠然见怀抱。
怀抱复何似，水何澹澹山岛峙。
雅望年来中外深，玉衡群仰台星指。
高揽芙蓉镜，还登选骏台。
自顾驽骀亦何幸，春风剪拂呼龙媒。
等闲移作上林树，芳杜秋兰共零露。
仰止公琰社稷器，千顷汪陂钦叔度。
青藜甫得分馀光，小子归卧南山阳。
桃蹊苦忆花三径，荜户长扃水一方。
关梁无羽翮，长安秋正碧。
诸子正是良宴时，受经群列康成席。
极目燕云杳霭中，论思东观日舂容。
陶镕庶类须钜公，天南翘首思无穷。
千年苞秀毓灵异，诞甫生申端在兹。
伟人游上都，橐笔游天衢。
丁年里选方弃繻，翩飞珥笔承明庐。
世庙当年受知蚤，木天丹地竞词藻。
敛华不屑斗时名，芸阁悠然见怀抱。
怀抱复何似，水何澹澹山岛峙。
雅望年来中外深，玉衡群仰台星指。
高揽芙蓉镜，还登选骏台。
自顾驽骀亦何幸，春风剪拂呼龙媒。
等闲移作上林树，芳杜秋兰共零露。
仰止公琰社稷器，千顷汪陂钦叔度。
青藜甫得分馀光，小子归卧南山阳。
桃蹊苦忆花三径，荜户长扃水一方。
关梁无羽翮，长安秋正碧。
诸子正是良宴时，受经群列康成席。
极目燕云杳霭中，论思东观日舂容。
陶镕庶类须钜公，天南翘首思无穷。
现代解析
这首诗是作者写给恩师蒋公的赞美之作，用神话般的意象和生动的比喻，表达了对老师的敬仰和思念。
第一部分：神话开篇，赞美老师的高洁品格
开头用"姑射神山"和"汾水"这两个神话中的地名，把老师比作住在仙山上的冰雪仙人，形容他气质高洁脱俗。"千年苞秀毓灵异"是说老师像千年灵木一样孕育着非凡的才华。
第二部分：回顾老师的辉煌成就
"伟人游上都"到"芸阁悠然见怀抱"这几句，讲述老师年轻时才华横溢，在京城受到重用，但他不屑于争名夺利，保持着淡泊的胸怀。"水何澹澹山岛峙"用山水比喻老师稳重深沉的品格。
第三部分：表达自己的感激之情
作者自比劣马("驽骀")，感谢老师像春风化雨般培养自己("呼龙媒"是古代相马术语，这里指老师慧眼识才)。"仰止公琰社稷器"直接把老师比作治国能臣，可见崇敬之深。
第四部分：抒发思念之情
最后写自己隐居南山，虽然不能常伴老师左右，但每当看到桃花小径("桃蹊")和柴门("荜户")，就会想起老师的教诲。结尾"天南翘首思无穷"直接点明对老师的无尽思念。
全诗通过神话意象、自然比喻和历史典故，把一位德才兼备的老师形象刻画得既崇高又亲切。最打动人的是作者对老师那种发自内心的感恩之情，就像学生多年后仍记得老师的点滴教诲一样真挚动人。