现代解析
这首挽联用生动的比喻和对比手法，高度评价了张百熙的历史地位和教育贡献。
上联通过地理意象展现人物地位：
1. "达士/达人"指不同时代的杰出人物，将张百熙与清代学者阮元（芸台先生）相提并论
2. "粤秀山"是广州名山，用"两峰拔地"形容两人像并立的高山，突出他们在岭南文化中的重要地位
下联聚焦教育改革的功绩：
1. "革旧学命"指他废除科举八股文的改革勇气
2. "造新学福"说他创建现代学堂的贡献
3. 把他比作支撑文化的"擎天柱"，强调他在动荡时代守护文化教育的担当
全联特色：
- 用高山比喻学术高度，用擎天柱比喻文化担当，形象易懂
- 通过"前有/后有"的排比，体现历史传承感
- "革命"与"造福"的对比，突出破旧立新的改革精神
本质上是在说：张百熙既是传统文化的守护者，又是教育改革的先锋，像高山一样令人敬仰，像顶梁柱一样支撑起了新时代的教育事业。