祝太学逊之五十始为诗戏作短歌赠之
君不见天宝词人高达夫，行年五十执金吾。
一朝作诗遇杜老，声华奕奕留吾徒。
君不见成均胄子视懋学，五十无闻甘寂寞。
一朝坛上逢胡君，奋臂词林问前矱。
沉吟二事迹颇奇，千载何当复遇之。
汝为常侍理或有，我说杜甫人争嗤。
丈夫有志未可轻，古人讵必皆无成。
杜陵四十始献赋，当时颇遭俗子淩。
脱身锦里拾橡栗，长镵短褐徒悲鸣。
达夫青云本自致，高牙大纛悬长城。
呜呼后世两寂寞，惟有只字留其名。
我今四旬汝五十二，子之年巧相值。
焉知异代无子云，未信东山少安石。
男儿致身苦不蚤，发短心长恨何及。
我歌杜陵念已灰，汝效达夫志当立。
不见宁越师诸侯，努力馀年莫轻掷。
一朝作诗遇杜老，声华奕奕留吾徒。
君不见成均胄子视懋学，五十无闻甘寂寞。
一朝坛上逢胡君，奋臂词林问前矱。
沉吟二事迹颇奇，千载何当复遇之。
汝为常侍理或有，我说杜甫人争嗤。
丈夫有志未可轻，古人讵必皆无成。
杜陵四十始献赋，当时颇遭俗子淩。
脱身锦里拾橡栗，长镵短褐徒悲鸣。
达夫青云本自致，高牙大纛悬长城。
呜呼后世两寂寞，惟有只字留其名。
我今四旬汝五十二，子之年巧相值。
焉知异代无子云，未信东山少安石。
男儿致身苦不蚤，发短心长恨何及。
我歌杜陵念已灰，汝效达夫志当立。
不见宁越师诸侯，努力馀年莫轻掷。
现代解析
这首诗是作者写给一位五十岁才开始学写诗的朋友的鼓励之作，用历史名人的故事激励他"大器晚成"。
全诗分为三个部分：
第一部分用两个历史典故开篇：
1. 唐代诗人高适（字达夫）五十岁才当上军官（执金吾），遇到杜甫后诗名大振
2. 汉代学者视懋五十岁默默无闻，遇到胡君后才在文坛崭露头角
这两个例子说明才华可能晚发，关键是要遇到知音。
第二部分用杜甫和高适的对比：
- 杜甫四十岁献赋还被人嘲笑，生活贫困（"拾橡栗"形容吃野果充饥）
- 高适后来却官运亨通（"高牙大纛"指将军仪仗）
说明人生际遇难料，但坚持创作就能留名后世。
第三部分转到现实：
- 作者四十岁，朋友五十二岁，正好对应杜甫和高适的年纪
- 用"子云"（汉代扬雄）、"安石"（东晋谢安）比喻朋友可能大器晚成
- 最后用战国宁越苦学终成诸侯老师的故事，鼓励朋友珍惜晚年时光
全诗核心思想：
1. 年龄不是阻碍：用多个历史案例证明才华可能晚熟
2. 贵在坚持：即使暂时不被认可，坚持创作终会留名
3. 互相勉励：作者把自己和朋友比作杜甫、高适，表达共同进步的愿望
写作特点：
- 善用对比（杜甫的困顿vs高适的显达）
- 典故自然（每个例子都紧扣"大器晚成"主题）
- 语言生动（"拾橡栗"写贫困，"高牙大纛"写显赫）
这首诗的魅力在于用亲切的口吻、真实的历史故事，给中年学习者温暖的鼓励，告诉我们追求理想永远不晚。