现代解析
好的，我会用通俗易懂的语言分析这首诗词。
这是两首关于教育孩子的诗。首先，我们来逐句解析。
“世已无如假，余犹颇识真。”
这句话表达的是诗人对世态的感慨。诗人觉得现今的世界已经失去了很多真实的东西，但他自己仍然能够识别出真实的事物。这里的“真实”，可能指的是真实的人性、真情或者真理。
“最怜惟稚子，难使学时人。”
诗人特别怜爱幼稚的孩子，因为他们纯真无邪，但诗人也感到困扰，因为难以使这些孩子学习现今的人。这可能暗示诗人对现代教育方式或社会风气的担忧，担心孩子在这样的环境下难以保持纯真。
“诵即先经传，文须蹈雅驯。”
这句诗告诉我们，诗人认为孩子应该背诵经典的书籍，学习优雅文明的言语。他认为这是培养孩子品格和素质的重要途径。
“纵令竽瑟误，为玉不为珉。”
这里的“竽瑟”是古代的一种乐器，可能用来比喻教育或学习的工具或方法。“误”可能是指教育过程中的失误或不足。“为玉不为珉”表示虽然教育过程中可能会有误，但诗人希望教育的结果能像玉石一样珍贵，而不是像普通的石头（珉）一样普通。也就是说，即使教育方法或过程有所不足，也希望能培养出有价值、有品质的人才。
总的来说，这首诗表达的是诗人对教育的重视和期望。他认为尽管社会环境和教育过程中可能存在不足和失误，但应该珍视和培养孩子的纯真和品质，让他们学习经典，掌握优雅的语言，最终成为有价值的人才。同时，诗人也表达了对现今社会风气的担忧和对真实、纯洁人性的追求。