和黄鲁直食笋次韵
饱食有残肉，饥食无馀菜。
纷然生喜怒，似被狙公卖。
尔来谁独觉，凛凛白下宰（太和，古白下。）。
一饭在家僧，至乐甘不坏。
多生味蠹简，食笋乃馀债。
萧然映樽俎，未肯杂菘芥。
君看霜雪姿，童稚已耿介。
胡为遭暴横，三嗅不忍嘬。
朝来忽解箨，势迫风雷噫。
尚可饷三闾，饭筒缠五采。
纷然生喜怒，似被狙公卖。
尔来谁独觉，凛凛白下宰（太和，古白下。）。
一饭在家僧，至乐甘不坏。
多生味蠹简，食笋乃馀债。
萧然映樽俎，未肯杂菘芥。
君看霜雪姿，童稚已耿介。
胡为遭暴横，三嗅不忍嘬。
朝来忽解箨，势迫风雷噫。
尚可饷三闾，饭筒缠五采。
现代解析
这是一首富有哲理性和生活情趣的诗，通过对食笋的体验和感受，展示了诗人对生活的独特理解和品味。
首先，诗人描述了饱食和饥食的两种状态，展现了生活中常见的对比情境。在饱食时，人们可能会因为剩下一点残肉而心生欢喜或恼怒，好像被狙公（指养猴人）所玩弄。这种描述既生动又贴切，反映了人们日常生活中的情绪波动。
接着，诗人通过描述自己在家吃僧饭的经历，表达了一种至乐的心态。即使只有简单的饭菜，也能感受到无比的快乐，这种快乐不会因为外界环境的变化而有所改变。这种心态体现了诗人对生活的淡然和超脱。
然后，诗人将食笋与读书相提并论，认为吃笋如同品味蠹简（被虫咬坏的竹简，借指古籍），都是一种享受。同时，他也把吃笋看作是对过去的一种补偿，一种多余的债务。这种比喻富有新意，展示了诗人对食物的独特理解和品味。
接下来，诗人通过描述笋的姿态和生长过程，展现了笋的坚韧和生命力。即使面临风霜雪雨，笋依然保持童稚时的耿介之心，顽强地生长。这种描述既富有象征意义，又富有画面感，使读者仿佛看到了笋在风雨中的坚韧和生命力。
最后，诗人将笋比作可以献给三闾大夫的礼物，用五彩的饭筒盛装。这种比喻既展示了诗人的浪漫情怀，也表达了对美好生活的向往和追求。
总的来说，这首诗通过生动的描绘和富有哲理的比喻，展示了诗人对生活的独特理解和品味。诗中的每一个比喻和描述都深入浅出，既富有生活情趣，又充满哲理思考。即使不用深奥的文言词句，也能让普通读者感受到这首诗的精髓和魅力。
苏轼
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。