现代解析
这首诗描绘了送别友人赴江西任职的场景，同时融入了对学问、品格的思考，以及江西名胜的联想。
开篇用雨后河岸柳枝舒展、小船顺流疾驰的画面，生动呈现送别的轻快氛围。这里的"仙舟"既指友人所乘之船，也暗含对其品格的赞美。
中间四句点出两种不同的治学态度：学生们可能只关注书本知识，而友人（夫子）却能用开阔胸襟把握学问的精髓。"范围"二字巧妙暗示友人既能深入钻研，又不被学问束缚。
随后诗人联想到江西两处著名文化地标——白鹿洞书院和聘君亭，用"云漠漠""草菲菲"的朦胧美景，既展现江西的人文底蕴，又暗喻学问的深远意境。
结尾直抒胸臆：自古以来多少深刻思想在此地孕育，今日友人亲临这些文化圣地，想必能实现他追求学问真谛的心愿。全诗在送别中寄托了对友人治学为官的期许，将眼前景、离别情与对学问的思考自然融合。