送姜黄门赴都
紫微曜层清，列宿明天阶。
兴云郁文昌，阊阖一以开。
君子秉亮节，振藻扬九垓。
托身莅华要，握笔相徘徊。
藻合识鱼在，梧菶知凤喈。
乍转青琐闼，复入铜龙隈。
暂言隔通轨，遂得联清裁。
敷文播朝列，将以跻上台。
璠玙炤日月，亮能积中怀。
明堂贮鸿宝，秘此鼎与鼒。
祗念幽壑侣，徒抱中林材。
出处既已异，去就临当乖。
结辔淩沧洲，安能与之偕。
行将攀修衢，与之咏康哉。
兴云郁文昌，阊阖一以开。
君子秉亮节，振藻扬九垓。
托身莅华要，握笔相徘徊。
藻合识鱼在，梧菶知凤喈。
乍转青琐闼，复入铜龙隈。
暂言隔通轨，遂得联清裁。
敷文播朝列，将以跻上台。
璠玙炤日月，亮能积中怀。
明堂贮鸿宝，秘此鼎与鼒。
祗念幽壑侣，徒抱中林材。
出处既已异，去就临当乖。
结辔淩沧洲，安能与之偕。
行将攀修衢，与之咏康哉。
现代解析
这首诗描绘了一位才华横溢的君子（姜黄门）赴京任职的场景，通过华美的意象展现了仕途抱负与隐逸情怀的矛盾。
全诗可分为三个部分：
1. 开篇用"紫微星""文昌星"等天文意象，比喻朝廷如璀璨星空般庄严。主人公带着高尚品格（亮节）和出众文采（振藻）来到权力中心，在重要岗位（华要）执笔办公，暗示他即将施展抱负。
2. 中间用"鱼游藻丛""凤栖梧桐"等典故，暗示贤臣遇明主。描写主人公出入宫闱（青琐门、铜龙殿），与同僚共事（联清裁），期待通过文章才华（敷文）获得晋升（跻上台），像美玉（璠玙）般发光发热。
3. 结尾笔锋一转：虽然朝廷珍视人才如"明堂藏宝"，但诗人自己却像"深山隐士"，与赴任者的仕途选择（修衢）形成对比。最后"咏康哉"的祝福中，暗含着自己选择归隐山林（沧洲）的怅惘。
艺术特色：
- 通篇用星象、珍宝、祥瑞等华丽比喻烘托朝廷气象
- "鱼藻""凤梧"等典故自然融入，不着痕迹
- 结尾的转折揭示古代文人"出仕与归隐"的永恒矛盾
- "结辔沧洲"与"攀修衢"的对比，展现不同人生选择
全诗在歌颂友人仕途的同时，也流露出诗人对自由隐逸生活的向往，这种矛盾心理正是古代知识分子的典型写照。