灵乌灵乌，尔之为禽兮，何不高翔而远翥？
梅君圣俞作是赋，曾不我鄙，而寄以为好。因勉而和之，庶几感物之意同归而殊涂矣。“灵乌灵乌，尔之为禽兮，何不高翔而远翥？何为号呼于人兮，告吉凶而逢怒？方将折尔翅而烹尔躯，徒悔焉而亡路。”
彼哑哑兮如诉，请臆对而心谕：“我有生兮，累阴阳之含育；我有质兮，处天地之覆露。长慈母之危巢，托主人之佳树。斤不我伐，弹不我仆。母之鞠兮孔艰，主之仁兮则安。度春风兮，既成我以羽翰；眷庭柯兮，欲去君而盘桓。思报之意，厥声或异。警于未形，恐于未炽。知我者谓吉之先，不知我者谓凶之类。故告之则反灾于身，不告之者则稔祸于人。主恩或忘，我怀靡臧。虽死而告，为凶之防。亦由桑妖于庭，惧而修德，俾王之兴；雉怪于鼎，惧而修德，俾王之盛。天听甚逊，人言曷病。彼希声之凤皇，亦见讥于楚狂；彼不世之麒麟，亦见伤于鲁人。凤岂以讥而不灵，麟岂以伤而不仁？故割而可卷，孰为神兵；焚而可变，孰为英琼。宁鸣而死，不默而生。胡不学太仓之鼠兮，何必仁为，丰食而肥。仓苟竭兮，吾将安归？又不学荒城之狐兮，何必义为，深穴而威。城苟圮兮，吾将畴依？宁骥子之困于驰骛兮，驽骀泰于刍养。宁鹓鹐之饥于云霄兮，鸱鸢饫乎草莽。君不见仲尼之云兮，予欲无言。累累四方，曾不得而已焉。又不见孟轲之志兮，养其浩然。皇皇三月，曾何敢以休焉。此小者优优，而大者乾乾。我乌也勤于母兮自天，爱于主兮自天；人有言兮是然，人无言兮是然。”
现代解析
这句诗用鸟比喻人，表面在问鸟儿为何不飞得更高更远，实际在探讨人生选择。就像我们常说的“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，诗人却故意反问：明明有更广阔的天地，为什么偏要局限自己？
它的精妙在于三层深意：
1. 自由的困惑：鸟儿天生会飞，却可能因习惯或胆怯不敢远飞，就像人常被舒适圈束缚。
2. 命运的叩问：用对鸟的疑问，暗指人面对机遇时的犹豫——不是不能，而是不敢。
3. 含蓄的激励：看似疑问句，实为激将法，像在说“你明明有翅膀，干嘛不试试看能飞多高？”
这种写法比直接说教更巧妙，就像朋友拍拍你肩膀问：“你英语这么好，干嘛不去外企试试？”既点出潜力，又留足思考空间。直到今天，我们面对跳槽、转行等选择时，这句话依然能引发共鸣——它戳中了人类共有的对自我突破的渴望与畏惧。